让孩子爱上读书，以读书作为一种休闲方式，家长可以做些什么呢？今天，北京市东城区黑芝麻胡同小学的段丽珺老师和家长聊聊如何培养孩子形成爱读书的好习惯。

段丽珺：北京市东城区黑芝麻胡同小学教师。北京市“紫禁杯”优秀班主任、东城区优秀教师、东城区骨干班主任、东城区骨干教师、学习治疗师，所撰写的论文多次获得国家、市、区级奖项。

一、感受乐趣有“引导”

引导孩子感受读书的乐趣。低年级孩子的家长，可以从陪伴孩子一起“指”读开始。孩子遇到不认识的字时，家长可以跟孩子一起读出来，让孩子拥有流畅的阅读感受。然后让孩子讲一讲阅读的内容，让孩子在读书之后有机会运用，这样一来，孩子会更愿意主动阅读。

对于高年级孩子家长来说，和孩子同读一本书是个不错的选择。这样做可以带动孩子与家长保持同步的阅读速度。开始可以慢一点，往后逐步每天多读一点，读完交流收获和想法。共读的过程会增进孩子与家长的情感交流，逐渐使孩子养成边读边思考和乐于与家长分享的习惯。而家长经常坐在孩子不远处，拿着一本纸质书阅读，给孩子树立读书的榜样，营造读书的氛围，也有助于孩子阅读习惯的养成。

二、读书进程有“规划”

让孩子爱上读书要循序渐进。在启蒙阶段，孩子可以从读篇幅短小的书籍入手。朗朗上口，能够给孩子带来获得感，体验到阅读的乐趣。然后可以读童话、寓言故事、绘本等篇幅短小的故事。有趣的情节和主人公神奇的经历能够吸引孩子走进故事，爱上阅读。然后再选择故事性强的书籍来读。家长陪伴孩子在不知不觉间逐渐增加阅读量，主动阅读。此外，固定的阅读时间也是让孩子爱上读书的关键。从开始的五分钟、十分钟，逐渐增加到半小时以上，再到孩子自主决定阅读的时长——这就是孩子爱上读书的时刻。

三、读书内容有“选择”

虽说“开卷有益”，但书籍种类繁杂，需要家长帮孩子进行甄选。低年级的孩子诵读经典古诗词不仅有助于孩子积累古代文学知识，还能锻炼记忆能力。此外，短小且拥有正能量的故事也比较适合低年级孩子阅读。而中高年级的孩子则更适合阅读一些好的课外读物。广泛涉猎各类书籍，有助于帮助孩子开阔眼界，获取多方面的知识。

四、读书过程有“记录”

阅读“记录”可以让孩子清晰看到自己的阅读数量、读书种类，也可以帮助家长了解孩子的阅读情况，便于在接下来的阅读中给孩子提出合理化建议。记录下自己读过的书目，定期翻看回顾，可以直观地感受自己的阅读成果。把书中的好词、好句、好段摘抄下来，写下自己的一两点深刻体会，或是在自己的藏书中直接做批注，边读边记，日积月累，必定会养成“不动笔墨不读书”的好习惯。只要开始阅读，就会有思考和想法，随时记录自己的真实感受对于提高孩子评价和分析的能力很有帮助。

大量、有效地阅读对于开拓视野、发展智力、提高素质具有极为重要的意义。因此，我们要培养孩子形成爱读书、勤读书、读好书、善读书、善用书的好习惯，让智慧之光照亮每个孩子前行之路！

素材提供：素材提供：东城区家庭教育指导服务中心-安交学区基地校-东城区黑芝麻胡同小学

素材整理：东城区教委德育科、东城区家庭教育指导服务中心

编辑：东城区教育融媒体中心 徐佳