“双减”政策落地后的第一个学年末，一二年级如何考？考什么？这是近期很多学校和教师关注的热点。政策规定不能用“纸笔考试”的方式进行，为进一步落实“双减”政策，改进考试方式，促进学生全面健康成长，近日，海淀区不少学校都组织了一系列的“乐考”活动，原本枯燥单一的期末考试，被闯关游戏替代，让考试既富有知识性，又“欢乐”无穷。

乐学展示 趣享童年

十九中附属实验小学积极落实“双减”各项政策，通过“学习成果展示”的形式对学生进行综合评价，为同学们的健康成长营造了宽松的教育环境，引导低年级学生以积极的心态投入学习、展现自我。

本次乐学嘉年华活动以闯关游戏为主，把语文、数学、英语、体育、美术、音乐、科学和道德与法治8个学科的内容串接在一起。为激发孩子的学习热情，展示学习成果，老师为同学们精心设计了8个闯关项目，12个闯关小游戏，孩子们在学习展示活动中体会到了学习的乐趣，变得乐学、爱学。

学生们通过趣识汉字、玩转古诗、能说会道、心灵手巧、火眼金睛等游戏方式一一闯关，每闯过一关，都能获得一枚通关印章。在愉悦的氛围中，孩子们顺利地闯过了一关又一关，收获成功和快乐的同时，温故而知新，为新学期的学习增强了动力。

这样一场别出心裁的嘉年华活动，不仅丰富了学校智慧教育评价体系的内涵，更关注到每个鲜活的个体，让每个学生都遇见“更好的自己”，从而让孩子们也在活动中，感受到快乐、自信和成长。

职业体验让“闯关”有趣又有料

1月4日至1月6日，海淀区第四实验小学开展了一场别开生面的期末花式闯关助成长“争星”活动——一年级一起向前冲“萌”娃趣闯关，二年级一起向前冲“萌”虎勇闯关。

学校还设计了“小老师”“小交警”“小小钟表师”“小小消费者”“小小朗诵家”“小小歌唱家”等学生喜爱的职业体验活动项目，增加了趣味性和知识性，学生们在玩中做，在玩中学，在实践中成长。

通过“闯关”改变评价方式，减轻学业负担，英语、语文学科的认读与背诵，积累与运用，阅读与表达，数学学科的口算与表达，方向与位置，说理与动手操作，数学与生活等融入无纸化闯关游戏中，寓学于乐。让学生们在活动中学习，在体验中快乐成长。

“乐考”综合素质 老师却不是“考官”

为切实落实“双减”政策要求，首师大实验小学依托学校成长课堂理念以及《一年级学生评价改革方案》，一年级期末测评巧设闯关情境，紧密联系学生真实生活，以活动和游戏的方式，全方位评价同学们的学习效果。

结合一天的日常作息和与钟表相关的知识，同学们用前期实践作业中自制的钟表，边介绍自己的安排，边拨动钟表的时针和分针。过程中，同学们不仅巩固了时间知识，增强了语言表达能力，更学会了合理安排时间，深刻感受数学与生活的密切联系。

在“乐考”中，老师们不再是考官，而是同学们体验之旅的陪伴者，是成长之旅的见证者。同学们看着满满的印章，快乐、自信的笑容洋溢在脸上。通过“乐考”，老师们不仅能了解同学们的知识与能力掌握情况，也能了解大家学习习惯的养成情况，是一次综合素质的验收。（记者 刘畅）