近年来，延庆教育锐意进取、深化改革，取得了让人民群众满意的成绩。延庆被评为全国未成年人思想道德建设工作先进区，2019年教育满意度在全市16个区排名第二，2020年、2021年连续两年排名第一，赢得了人民群众的赞许与肯定。在这个暑期前后，无论是硬件建设，还是教师队伍培养，延庆教育悄然进行了多项改革。新学期，延庆教育以蓬勃向上的新面貌呈现在师生和家长面前。

融合创新 推动集团化办学改革

7月18日，延庆区第四中学教育集团正式成立，这是延庆区推进义务教育优质均衡发展的有力举措，是聚焦人民群众对优质教育的渴望，办好人民满意教育的有益尝试。延庆区教育两委整合第三中学、第四中学，组建延庆四中教育集团，并将第八中学、刘斌堡中学纳入成员单位。

延庆四中教育集团是党组织领导的多法人紧密型教育集团，是延庆区深化集团办学改革的首个案例。集团成立后，将强化对集团内人、财、物等优质资源的统筹与共享，并充分借助教育集团的政策优势、资源优势，激发各成员校的办学活力，促进校际间优质均衡发展。延庆区教委主任张树清说：“延庆四中教育集团成立的目标是实现教育的优质均衡。依托名校建立教育集团，有利于整合优质教育资源，充分利用名校优质教育优势，促进优质教育资源效益的最大化，既是为了促进教育公平，也是为了满足广大人民群众对优质教育的需求。”

8月15日-21日，延庆四中教育集团举办了成立后的首次活动，近700名初一新生进行了为期7天的暑期综合实践活动。集团党委书记杨红霞对记者说：“我们还会组织更多的活动，让城区、川区、山区三地学生共享优质教育资源，共同进步。我们希望通过这次实践活动让同学们尽快熟悉集团育人文化，适应初中学习和生活，磨炼意志品质，提高自理自立能力，增强团队合作意识，在师生互相了解的基础上，确立初中三年奋斗目标，为全面发展奠定坚实基础。”

交流轮岗 促进城乡教育优质均衡发展

落实干部教师交流轮岗要求，这是推进“双减”工作的重要内容，也是促进城乡教育优质均衡发展、构建高质量教育体系、新供给体制下教师资源多次分配的重要举措。

今年9月，延庆区中小学、幼儿园教师全职交流轮岗346人，其中323人随迁人事和工资关系，另外23人参加对口援派或到市区优质学校顶岗交流。延庆区教委加大统筹力度，通过深化推进教师交流轮岗，今年延庆区义务教育阶段各学校百名学生拥有的专任教师数、区级及以上骨干教师数、音体美教师数3项优质均衡发展指标全部达标，15所直属幼儿园在园教师的结构、数量和质量均衡水平大幅提升。

据悉，2010年6月，延庆区开始启动干部教师交流轮岗工作。截止2022年8月底，全区义务教育学校和幼儿园教师全职交流轮岗2289人，占符合条件教师总数的80%以上。近五年干部交流轮岗235人，占比91.8%。大规模、大面积交流轮岗，打破了学校干部教师常年不流动的局面，优化了校际间干部师资配置，激发了学校办学活力，也促进了教育教学质量整体提升。通过制度建设和环境营造，带着人事关系进行全职交流轮岗，已经成为教师的行动自觉。

改建扩建 增加学位 缓解城区入学压力

延庆区城区学位非常紧张，多所幼儿园和小学入学压力很大。延庆区教委主任张树清对记者说：“9月1日，延庆三小的高年级部正式开学。9月中旬，延庆区还将有两所幼儿园的新校区投入使用。在义务教育优质均衡的背景下，延庆区教委提前谋划布局，把保证学生有学上、上好学、持续地提高教学质量作为重要的民生工程。”

延庆区第三小学新学年净增学位200个，扩班5个，在延庆四中开设延庆三小分部。暑期当中，学校完成了四中分部整体的建设工作，环境检测指标合格，师资配备全部到位，9月1日开始正常投入使用。四中分部开设五、六年级共12个教学班，500名学生。

四中分部的开设，极大地缓解了第三小学的入学压力，整合了资源，促进了优质、均衡、高质量发展。延庆区第三小学校长陈计军向记者介绍了学校的“灵动”教育办学理念：“灵以至臻、动以致远。‘灵’指育灵气鲜活的三小学子，‘动’指塑动态持续的特质三小。延庆三小强化学本化小组合作课堂教学改革，并以微德育成就的文明有礼三小学子，培育时代新人。”

2022年，延庆区建设第八幼儿园，新增学前学位360个。延庆区第八幼儿园新园位于延庆区职业学院园区内，莲花池路西侧，提供学位360个。新园将于今年9月正式开园，开设3个小班。延庆八幼分园共有9个教学班，在园幼儿200人。新学期全园在编教职工48人，区级骨干教师8人，园级骨干教师7人，专任教师36人，良好的师德师风，融合的团队文化成为园所核心竞争力。

延庆八幼党支部书记吴连柱对记者说：“延庆区第八幼儿园以‘融’教育理念促进幼儿和谐成长。立足城乡资源优势，开展科学探究游戏课程研究与实践，突出园本，夯实常规，培养习惯，追求品质。”

为了解决延庆城北部幼儿入园需要，延庆第四幼儿园在教委统一部署下，改扩建增办分园。延庆四幼总园共有21个班，收托幼儿600名。分园办园规模9个班，可招收小班幼儿225名。今年招收8个班共170名幼儿，9月份正式投入使用。目前，分园建设改造全部完成，设施设备都是按照北京市较高标准配备。

延庆四幼园长李卫新对记者说：“园所户外场地大，绿树成荫，花草树木茂盛。以前是延庆游乐园，改造时很好的借助原有设施遗址和建筑特点，结合园所‘生命 自然 成长’的办园理念和‘扬体育心’办园特色，将延庆‘世园、冬奥、长城’三张金名片自然融入其中，创设了集教育、文化、游戏于一体的‘一园八区’户外活动场，这里将成为孩子们健康快乐成长的花园式幼儿园。”

教师培训 围绕新课标改革研讨

义务教育阶段有9522个学时，每个学时都连接着学生的过去、现在和未来，是构成学生人生底色的重要时光。如何设置课程，通过课程设置带给学生不一样的学习体验，让整个学习过程变得厚重且有力量，是学校和教师需要认真思考的教学目标。

自7月18日起，延庆二小共组织25次学科培训，邀请教研员指导30人次，完成一二单元的备课研讨和新课程方案新课程标准培训任务。教师们通过自主学习、学区共研，针对学习课标所思所得所感进行细致交流。

各教师分院邀请教研员入校指导，聚焦2022版课标的新变化，对接课堂教学实践，给出了落实新课标提升核心素养的有效路径。不仅如此，8月31日，学校全体教师进行新课标模拟考试，将新课标入脑入心，以便更好地指导教学实践，切实提升学生的核心素养。延庆区第二小学校长穆桂山指出：“每一位教师要努力做有心、有智慧、有学习意识、有创新意识的学者型教师，切实将所学落实到教学实践中去，为学生提供高质量的服务，促进教育高质量发展。”

延庆四中教育集团在新学年工作思路部署会上面向全体教师详细解读了新课标，并要求教师们深研课改精神，贯穿教学全程。新课标变化比较大，而且更加贴近生活。教师们要抓住核心素养的知识特性与生成路径。集团党委书记杨红霞提出自己的观点：“未来的教育，将更加注重孩子自身思考、内驱力、学习力、素养等方面的培养；未来的人才，一定是会思考、会学习，关注人文、历史、名著、时代等涉猎面极广的。”因此，集团还将加强学科育人的研究与实践，加强集团特色课程建设。集团依托学校课程框架，充分挖掘成员校人、财、物的优势，鼓励教师人人都是课程开发者，科科都有特色课程，课程建设中心负责管理与评价。为了满足学生成长需求、学校发展需求和社会进步需求，学校构建特色课程体系，关注特色课程实践，实施特色课程评价，通过举办特色展示活动、竞赛活动、交流活动等凝练学校特色，贯彻党的教育方针。

延庆区教委整合资源、锐意改革，打造高质量延庆教育，让延庆老百姓的孩子能在家门口享受优质教育，努力提升办学质量以满足延庆人民日益增长的对优质教育的需要。

（文/本报记者 郝彬；图/各学校供图）