同向同行重构课堂

“星辰大海才是我的方向，努力飞吧，打破所有阻挡，就算痛苦也会追逐信仰”。在首都经济贸易大学马克思主义学院副教授连欢的课堂上，每次还没上课，同学们熟悉的歌曲《飞——致我们的星辰大海》就在教室里响起。陆续到来的同学在歌声中安静坐下，有的随着旋律小声哼唱，有的看着屏幕画面陷入沉思。“理想是什么？怎样才能实现理想？”不知不觉中，大家已经踏上了“理想的征途”，跟着老师的节奏迅速进入了课堂情境。

将学生喜闻乐见的歌曲、视频、漫画作为课堂导入，这是连欢常用的教学手段。为了上好课，她会专门花时间去了解学生喜欢的明星、比赛、动漫、电视剧等，从中寻找案例素材。在讲“马克思主义科学信仰”这部分内容时，她会用关于马克思人生经历的动画，让学生看到马克思和自己一样的青春热血，认识到马克思是位“伟人”也是一位“常人”，感知他的一生都在践履17岁时树立的人生理想。

这样“有趣又有料”的课堂，全部来源于连欢课前丰富的案例积累。把思政教育的“盐”融进生活这碗有滋有味的“汤”，让每一个故事都恰当地包含了某种“意义”，这就是连欢的课堂如此动人的原因。

“其实我知道，大家对思政课有刻板的印象”，连欢说她希望通过自己的努力，让学生能够重新认识思政课。

唯真唯诚直面挑战

近年来，社会上的历史虚无主义、普世价值、新自由主义等错误思潮对高校大学生造成了不小的冲击和影响，高校思政课教师作为立德树人“关键课程”的“关键主体”，面对挑战更要提高政治站位，时刻保持政治清醒。

面对学生提出的种种问题，连欢都会试着用一种开放的、平等的方式和他们交流，既肯定他们积极思考的勇气，也勇于亮剑，在思想交锋和学术争鸣中，引导学生正确看待问题，为他们的健康成长保驾护航。

在讲授“理想信念是精神之‘钙’”这部分内容时，连欢用学生们流行的表情包引发大家对消极文化的思考，用“游戏机关”“通关密码”这样的逻辑建构，帮助大家理解理想信念对人生的重大意义，远离消极文化的侵扰，做到“心中有阳光，脚下有力量”。

“教师就是要传道授业解惑，而‘传道’尤为关键。小时候，我的理想就是成为一名教师，当我有一天真的站上了讲台，我从心底感到幸福和骄傲，也深感责任重大。”连欢老师笑着说。

亦师亦友见证成长

“第一次见到连老师就觉得她特别亲切、有气质”“上课时，她不会拘泥于课本知识，会将理论与现实相结合，让知识变得灵活有趣，对我们很有启发。”这是学生对连欢的评价。

亲其师，才能信其道。教师个人的品行修养对学生的引导和帮助也至关重要。思政课教师给予学生的不是专业技能，而是对人的心灵和精神世界的构筑，要为学生答疑解惑，但又不仅仅限于知识层面。在连欢看来，之所以说老师是“灵魂的工程师”，是因为这个职业是带有使命感的。

每学期初，连欢都会把微信和邮箱留给学生，她自己也习惯了24小时不关机。这样，学生遇到困惑就能及时和她交流。“有时候觉得连老师更像是朋友。”一名经济学院的学生这样说。正是这种亦师亦友的关系，每当学生取得好成绩时都会向她报喜。

思想政治理论课的学习不是为了期末一张考卷，因为答案写在学生人生的道路上。连欢说：“能通过这门课给学生播下一颗理想信念的种子，在他们以后遇到困难的时候，可以从中获得精神的力量，就是对我最好的褒奖。”

（文/本报记者 赵艳国；来源：现代教育报）