2019年，市政府为民办实事“残疾学生助学服务项目”开始实施，市、区残联通过带领第三方机构开展上门助学服务，为残疾学生及家长送政策、送服务、送温暖。

据统计，实事项目实施以来，包括残疾学生、家长、教师、残疾人工作者在内，有5300余人次参与了助学服务项目，开展各类服务活动达1155次，举办 “温暖助学—2019年残疾学生助学服务项目评估咨询会”30场。

家住北京市房山区的小诺（化名）今年8岁，属于精神残疾一级。因残疾程度较重，他一直接受着送教上门服务，在家接受教育。在市、区残联、教委的助学服务帮助下，今年9月1日，小诺也跟其他同龄小朋友一样，走进普通学校的校门，目前就读琉璃河水泥厂小学一年级。而这些，都得益于市残联和市教委的民生实事项目。

小诺从小生活在一个单亲家庭，在此之前一直接受送教上门。随着残疾学生助学服务项目开始实施，工作人员上门入户为小诺及家长开展了政策讲解，并对孩子政策享受情况进行了评估服务，还赠送给小诺一些辅助用品。在与送教老师交流的过程中，工作人员发现，小诺原来精神状态的异常已经逐渐缓解，聪明好学的特征也基本符合入学条件。基于以上情况，市、区残联高度重视，又进行了细致的情况调查，并通过市教委、市特教中心与区教育部门进行了沟通。

在市、区残联的努力和教育部门的全力配合下，小诺顺利走出家门，走进了融合学校的大门。

因为小诺残疾程度较重，学校提出要有一周的试读期。试读期间，市、区残联积极关注小诺的情况，市残联教就部多次电话连线小诺父母，询问试读情况。一方面，通过区残联和乡镇残疾人工作者充分了解小诺就读中的需求，尽力提供帮助；另一方面，为小诺购买了书包、文具等学习用品，并鼓励家长和孩子树立信心，积极配合老师的教学。区残联的同志也深入小诺家里了解试读情况，积极协调学校，教育部门也及时沟通解决相关问题。在大家的共同关注下，小诺顺利度过了试读期，从需要家长陪读逐渐过渡到自己独立上课，成为了一名合格的小学生。

小诺在学习

“我现在每天早上送他上学后，再去往市里上班。孩子对新学校特别喜欢，也很珍惜这来之不易的走入校门的机会，在学校表现良好，回到家中能够自己独立完成作业，老师也经常表扬小诺的进步很大。”小诺的父亲看到孩子的变化既激动又欣慰，十分感谢残联及教委给予孩子的帮助与支持。

值得一提的是，通过助学实事项目开展，本市还为每名接受服务的残疾学生建立个性化助学服务档案，将个人基本信息、政策需求评估、服务情况落实等都记录到档案中，通过“一人一案”实现残疾学生助学服务全程记录可追踪。截至目前，助学项目已为1051名残疾学生对接各项政策并建立了助学服务档案。