第二届“童阅中国”阅读嘉年华儿童阅读主题研讨活动日前在中国儿童中心举办，儿童分级阅读成为热议话题。

此次活动由人民邮电出版社童趣研究院联合中国儿童中心、中国新闻出版研究院全民阅读研究与促进中心共同发起举办。近年来，童趣出版有限公司先后推出了《迪士尼我会自己读》《小羊上山儿童汉语分级读物》等口碑与销量双丰收的畅销产品，还深耕分级阅读的理论研究，完成了《中国儿童分级阅读发展现状研究》的调查报告，注重推进出版实践与理论研究深度双向互动，这也为此次活动的举办打下了基础。

现场，中国新闻出版研究院院长魏玉山在发言中强调儿童阅读推广是“于国、于家、于民都有大义的一项伟大工作”。在推广中，既要重视分级阅读，又要重视分众阅读；既要重视亲子阅读，又要重视阅读志愿者的陪伴阅读；既要重视绘本阅读，又要重视文本阅读。

中国新闻出版研究院出版研究所所长徐升国介绍了中国儿童分级阅读发展现状，分析了中外儿童分级阅读中存在的差异。对于未来发展趋势，徐升国提出“中国儿童分级阅读发展可以基于信息文明思维实现弯道超车”。

北京师范大学文学院教授陈晖则总结出儿童阅读应当具有怡情养性、开阔视野、增进能力、助力成长的功能、价值与意义，并且提出优质的儿童读物应当符合儿童本位、文质兼美、生动活泼、丰富多彩等要求。陈晖还从分级、分龄与分阶三个角度介绍了儿童阅读的发展方向。

关于儿童分级读物研究的最新进展，也是众人关注热点之一。北京师范大学心理学部教授李虹在活动中展示了“基于教材的汉语可读性研究”的最新成果，制定算法模型，构建出可读性公式，能够指导儿童分级读物的编写。值得一提的是，童趣出版有限公司出版的《小羊上山儿童汉语分级读物》系列图书也通过了该研究成果的测算检验。儿童阅读专家王林介绍了“分级阅读数据库搭建”项目的整个研究过程，团队搜集了约4000本经典的、广泛阅读的儿童图书进行儿童图书语料库的搭建，针对图书语料库中的图书进行分级，并且研发出汉语文本分级系统提供给公众免费使用。

围绕儿童自主阅读、分级阅读等话题，北京师范大学教育学副教授李敏谊、首都师范大学学前教育学院副教授刘晓晔和童趣出版有限公司总经理史妍展开了主题讨论。李敏谊提到最新研究结果显示，家庭阅读环境下儿童自主阅读的频率与儿童的阅读能力呈正相关。刘晓晔则认为，分级读物应该贴近孩子生活，让文本更加适合孩子。史妍在发言中分享了童趣出版有限公司在出版汉语分级读物方面的经验，并介绍了出版社未来在分级阅读领域的规划。