在学校里，打分一般是老师评价学生学习效果的方式，可现在很多学校已经把对学生的分数评价贯穿到了方方面面。孩子中午不午睡会扣分、周一不穿礼仪服会扣分、甚至连坐姿不正确都要扣分……据半月谈报道，在一款覆盖3000万学生的教育类App“班级优化大师”中，老师可以对学生在校表现实时打分，分数会直接被孩子和家长看到。通过加减分，这款App给学生排名、公开评比。此外，不少学校老师明确要求家长使用“班级优化大师”，有的学校排名结果还与评先评优挂钩。不少家长和学生对此深感焦虑。

“班级优化大师”App界面。图据半月谈微信公号

从课堂表现到课外活动，从衣着服饰到言行举止，看起来“班级优化大师”对学生进行了全方位的打分，但这样的评价方式真的合理吗？分数只有在一定的范围内才有意义，更不能代表学生的全部，哪怕是对相对全的方面进行的打分，这也正是唯分数论长期备受诟病的原因。正如很多家长所说，该软件中的条目都是老师主观设立，看似精准，实则根本无法反映出一个学生的综合素质，也会抹杀学生的创造性和多样性。好不好看分数，行不行看排名，当教育App成了看管学生的工具，学生就沦为了被App操纵的工具人。无怪乎有网友质疑，这是在教育学生还是在治理学生？

不可否认，“班级优化大师”的出现本是为了提升班级管理水平、提高教育质量，但App的使用有没有达到优化效果要打一个问号。对孩子来说，所有的表现都被严格审视，这件事本身就很令人紧张。而一旦扣分被公布不仅会损伤自尊心，还可能招致同学的嘲笑，此时不仅不会提升学生的积极性，还会让其产生挫败感，甚至厌学心理。此外，一款教育类应用软件，不能只反映学生的表现，更应该真实客观全面地反映老师的能力水平和教育效果，家长最希望看到的，是老师因材施教，孩子一直在成长进步，而不是每天得到一个冷冰冰的分数。

当教育数字化成了戴在学生头上的“紧箍”，这样的教育经显然念歪了。令人惊讶的是，这一APP居然覆盖了3000万学生，这个庞大的数字意味着使用该App已经在教育管理中占据了一席之地。众人的选择自然有其优势，但越是这样，越要警惕其中可能存在的问题，一款市场开发的APP绝不可能是完美无缺的。早在2019年，教育部等八部门联合发布的《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》中就明确规定，推荐使用的教育App不得与教学管理行为绑定，不得与学分、成绩和评优挂钩。为什么还有这么多学校把教育管理寄托在App上？这样的违规行为难道没有人发现吗？

在家长投诉后，有学校叫停使用该App，但要叫停的恐怕不只是这一个软件。一个软件被禁止，还有无数个软件可以使用，只有把教育中的量化思维、简单化思维剔除，才可能避免孩子的手脚被捆绑，教育教学被数字化所裹挟。