6月25日，北京初中学业水平考试物理科目结束。物理试卷中，北京鸽哨、“中国天眼”等我国古今科技成就纷纷入题。北京教育考试院专家说，试题坚持“稳中求进”的命题总基调，体现物理学科特点和北京特色，引导在教育“双减”中做好科学教育“加法”。

“试题选择我国科技成就素材，帮助学生树立科技自信和民族自信。引导教学中充分挖掘我国在不同时代的科技成就，激发学生的爱国热情和民族自豪感，增强学生的文化意识。”北京教育科学研究院高级教师张玉峰举例，第3题引入了我国火箭发射的航天科技情境，让学生分析物体运动的相对性。第13题以熔盐塔式光热电站为情境，展现了我国在百兆瓦级光热电站技术的成就。第24题呈现了“中国天眼”FAST球面射电望远镜近期的科技成就，将宇宙探索方面取得的突破性发现融入到试题中。“很多试题与生产劳动、社会生活及科技发展情境相联系，体现了教学与学生生活、社会实际及科技发展的联系，引导学生热爱生活、崇尚科学。”

张玉峰说，我国古今科技成就也是激发学生爱国热情的重要教育素材，例如，第6题“鸽哨”、第8题古代“省油灯”，既引导学生运用所学知识解释科学现象，更有利于学生在问题解决中体会中国劳动人民的智慧，树立民族自信、文化自信。“这样的科技实例，学生既感到新奇，又感到非常亲切；既感到物美实用，又感到古人的智慧。”

北京教育学院附属丰台实验学校正高级教师鲍建中介绍，物理试题以真实的日常生活、学生的学习探究、科学家的探索实践等为情境，引导学生解释现象、解决问题，全面考查学生的科学探究和科学思维能力。

减小摩擦情境、常见光现象、园艺剪刀、彩球温度计……物理试卷中，丰富的生活素材让考生倍感亲切。“这些都是生活中常见的现象，有利于展现学生的科学思维过程。”鲍建中说，试题还特别注意创设了科技实践情境，例如，第26题考查的是估测东北虎的脚印面积和质量，通过创设真实问题情境，引导学生面对真实问题，设计解决问题的思路和方法，考查学生应用知识分析问题、解决问题的能力。

考试院专家解读，整份物理试卷注重对教材素材的使用，通过直接引用、拓展改编、再现课堂等方式，引导教学回归教材、注重知识形成过程。全卷基于教材情境和素材创设的试题共33分，约占全卷总分的50%。