化身一国“决策者”

与同学们在“棋盘”上

探究大国博弈

刚开放30个名额

就涌进300人“抢课”

你上过这种“桌游”课吗？

中国人民大学的通识课程

《战略模拟与兵棋推演》

由该校国际关系学院

的教师吴迪开设

面向该校不同专业学生开放

目前

课程实行小班教学

每周六开课

每次上两节课

隔周上一次课

什么是兵棋？

为什么要开设这门课程？

授课人吴迪老师介绍

兵棋推演是一种研究工具

通过模拟推演的方式

为政策制定提供一定的依据

兵棋推演有很强的互动性

可以让同学们快速的动态分析

并参与其中

做决策时的时间紧迫性

权衡不同利益时面临的压力

这些都不是仅从阅读和听讲

就能体会到的

通过兵棋推演

同学们的学科理解力

和学术创新能力都有提高

在课堂上使用兵棋

模拟各国利用多种资源进行制衡

与现实中的国家决策类似

同学们需要考虑包含

经济、外交、法律

甚至传播等多种战略工具

推演中，各方都拥有

与本国实际相关的

各种行动卡

兵力棋子

位置标牌等道具

每一回合的推演中

各方需要投入本回合的行动卡

并向对方说明要采取的行动

上过这门课的同学们都感觉到

“外交谈判在国际交往中的重要性”

“不仅发挥了专业的特长，

也吸收了其他学科的知识”

……

除了人大的“桌游”课程

日前，首都教育的文章

也介绍了

北京科技大学的宝藏课

学护肤、制口红？高校这门课简直“美翻了”！

如果说一门好的宝藏课

会让同学们

学到很多“新奇”的知识

那么一位“宝藏老师”

也会让上课的你

有“追星”成功的感觉

在北京航空航天大学

有这样一门课

上课所用教材的主编

就是讲课教师本人

教室里

学生排队找老师要签名

这门课的教师是

北京航空航天大学

电子信息工程学院教授

张有光

他既是为今年

信息大类大一新生

讲授《电子信息工程导论》

这门课的教师

也是课程教材

《电子信息类专业导论》的主编

谈及“排队找老师要签名”的场景

有同学这样说

“能够听教材主编亲自去讲解课程

有种自己最喜欢的歌手

从屏幕中跳出来

亲自在我面前为我演唱的感觉”

还有上过课的同学表示

教材书上的语言风格

和老师讲话的风格相同

能让教材与课堂浑然一体

大幅度提升学习体验与效率

张有光是不少学生的“学术偶像”

学生纷纷为张有光打Call

“真的是‘追星成功’的感觉”

网友也纷纷为师生点赞

“没想到那么多同学来找我签名，

确实很有成就感。”

面对同学们高涨的热情

已经有33年教龄的张有光老师

心中既兴奋也感到

责任重大、使命在肩

他说“要是教材的修订工作

不能适应时代变化的新要求

就对不起广大读者。”

这本“火”上热搜的

《电子信息类专业导论》

背后有怎样的故事

大一新生常常面临信息超载、时间碎片化、评价多元化带来的迷茫，如何认识专业？如何认识大学？这是大学新生教育和专业导论课程的需要探索的问题。2007年，张有光教授担任电子信息工程学院本科教学副院长，他开始探索这一难题。

为了做好教学提升工作，张有光全程参与冯如杯、电子设计竞赛、生产实习、毕业设计等教学环节，深入了解其中存在的实际问题。经历3年学习、思考和实践以后，2010年，张有光重新设计了“电子信息工程导论”课程。

为优化教学模式，张有光建立了微信公众号，作为优秀作业的交流平台，激发同学深入思考的热情，也为其他同学打开了思考的角度。作为主讲教师，通过辅导同学修改过程中，张有光也更好地理解了学生的多样性以及对课程的要求。5年来累计发布的400多篇推文也为教材的下一版修订提供了更新素材。

2013年《电子信息类专业导论》首次发行，已经多次再版，年发行量近2万册，被180多所学校选为教材。

这本书是张有光教授对学校“电子信息工程导论”课程近20年的教学实践经验总结。

截至目前，“电子信息工程导论”课程累计有3000多名北航学子选修，近年来每年选修人数300人左右。

其实，在北京的大中小学

都有不少独属于自己的

特色课程、宝藏教师

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“宝藏”课和老师吧