2024年12月27日，北京信息职业技术学院（以下简称“北信”）第十二届科技艺术节历时一年圆满落幕。本届科技艺术节以“砥砺奋进七十载，青春筑梦向未来”为主题，成功举办校级活动8项，二级学院自主活动30余项，吸引8000余人次踊跃参与。学校科技艺术节始终紧密围绕党的教育方针，持续创新活动载体与形式，丰富活动内涵，彰显二级学院“一院一品”的育人特色，成为校园文化建设与人才培养工作的一张靓丽名片，充分展现学校在素质教育方面的显著成效与丰硕成果。

一直以来，在学校党委的正确领导下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，锚定“为党育人、为国育才”根本目标，以新时代育人工作要求与学校办学定位为牵引，坚持以学生为中心，构建“五位一体、五育协同”的学生素质教育工作格局，在育人工作落地、落细与增强实效上下功夫，强化学生本领培养和价值塑造，以新发展理念推动学校高质量发展建设。

统筹谋划部署，构建“大思政”育人工作格局

学校注重素质教育的顶层设计和统筹部署，强化制度设计，健全工作体系，完善工作机制，制定年度学生素质教育计划，明确任务目标，突出学生思想政治引领，促进德智体美劳全面发展。统筹谋划、协同推进、持续发力，赋予素质教育体系以新的内涵。不断提升学生素质教育工作的主动性、精准性和实效性，使育人工作提质增效。

深入推进校院分级管理机制建设，逐步建立健全学校整体统筹、学院具体负责，学校指导协调、学院落实跟进，学校考核评价、学院目标达成的分级管理机制。建立并完善学生素质教育质量考核评价机制，在调研指导、考核评价的同时，强化校-院两级沟通机制，督促提升其素质教育的工作质量，从而形成“统筹-引领-指导-监督-评价-优化提升”全链条流程，明确导向，形成闭环。

聚焦育人主线，打造“系统化”素质教育平台

打造集科技艺术节、体育节、公寓文化节、心理健康节于一体，经久延续的品牌素质教育活动，构建“五育并举、横纵结合、三全育人、立体覆盖”的育人体系，横向上从德智体美劳五个维度打造品牌育人活动，纵向上根据各层次、学制、学生需求特点实施全过程育人行动，深度诠释大思政课育人工作理念；构建“示范性”品牌育人活动矩阵，打造一批品位高雅、形式新颖、内容丰富、特色鲜明，能体现学校历史文化积淀、展示学科专业特点、凝聚学校文化特色、影响深远、师生参与面广、具有北信辨识度的学生素质教育品牌项目，进一步凝练二级学院在思政教育基地、学风建设、文化育人、服务体系等方面做法，总结工作经验和创新举措，形成工作案例，在传承创新中彰显育人特色；筑牢育人主阵地，加强阵地建设，搭建辅导员、班主任工作室，学习先进教育思想，推广先进育人经验，不断深化学校思政育人工作水平；搭建“沉浸式”实践育人载体，积极开拓素质教育基地，志愿服务等活动创设浸润式育人场景，使学生素质教育入脑入心。聚焦资源整合，绘就育人“同心圆”，推动育人资源共享、过程协作、效果增益。

夯实育人队伍建设，塑造新时代育人“生力军”

打造高素质专业化学生工作队伍，推进学生素质教育工作高质量发展：

在学生工作管理队伍建设方面，领导干部选优配强，维持常态化管理；学生处建立联系机制，强化二级学院服务意识和指导职能；通过沟通和交流，研究解决二级学院学生工作中出现的情况和问题，推动工作有效开展。

坚持辅导员队伍内涵发展、特色发展、高质量发展，构建“四位一体”辅导员队伍建设长效机制的框架与路径。构建规范化管理考核机制、多元化成长助推机制、系统化培训培养机制、典型化榜样选树机制等，确保辅导员工作有条件、干事有平台、待遇有保障、发展有空间，提振辅导员队伍干事创业精气神。

在班主任队伍建设中，制定班主任业务指导书，强化班主任队伍建设政策导向，明晰核心业务，规范工作范畴，增强班主任职业自信心和职业归属感，提升学校学生教育管理工作质量。制定班主任绩效考核办法，使考核坚持公开、公平、公正；坚持定量考核与定性考核互补，坚持考核结果与奖惩激励相联动，坚持学院评价与学生民主评议相结合。

坚持以学生需求为导向，以提升服务能力为重点，在制度上下真功夫、实功夫，全面提升公寓管理员队伍责任意识和服务意识。注重公寓文化和团队建设，加强学习和优化工作流程，全面提升团队协作和执行力，进一步提升学校学生宿舍管理和服务水平。

建设培养一支思想政治素质高、学习工作能力强的学生干部队伍，充分发挥其在学校教育管理与学生群体组织服务中的重要功能。制定培养方案，健全学生干部培养机制；完善选拔方式，多方位多维度综合考察；建立监督机制，结果导向、过程导向并用。

聚焦研究借鉴，增添高质量发展新动能

聚焦育人工作中面临的新挑战、新问题、新要求，围绕育人工作中的热点难点问题，强化以解决实际问题为导向的研究，组织学工人员定期开展综合分析研判或有组织地进行科研工作，有针对性地解决育人工作中面临的突出问题。

加强兄弟院校间的交流与合作，学习借鉴学生素质教育方面的先进经验、做法和成果，观摩学习开阔视野，以交流互动促进提升，探索育人思路与路径，实现“教学相长”、管理得方、互助共进，进而优化和创新育人工作内容与方法，切实将学习成果转化为推进立德树人的真招实效。

立足职教特色，守正创新探索育人“新模式”

学生素质教育工作坚持守正创新，立足时代特征、职教特色、专业优势和学情特点，搭建适用、实用的教育载体，不断优化育人工作。既抓基本抓规范，也抓特色谋创新，不断总结、评估和修正，坚持职业素质与技能培养并重，提升技术技能人才培养质量，努力实现立体化、多样性的育人目标，推动素质教育工作提质培优。

展望未来，学校将以坚定的信念、务实的举措、创新的精神，锚定目标、砥砺奋进，依托行业办学优势，深化产教融合、校企合作，打造技术技能人才培养高地，构建更加开放、多元、有活力的素质教育体系，向着建设现代化高职学院的目标奋勇迈进，在培育新质生产力、建设现代化产业体系中彰显职业教育的新担当。

校检：陈沙 申瑞秋

审核：雷旻音