进入期末时间，老师们又开始为写期末评语忙活。据都市快报报道，今年有一个新潮流，老师用AI写评语。网上有不少相关教程、软件，有的帖子称批量生成期末评语，“只要10分钟，搞定期末全班评语”。

老师AI写评语，家长态度不一。支持者认为全班几十个学生，老师一个个写，工作量太大。AI写评语不仅能帮老师减负，还能给孩子带来新鲜感；反对者则认为AI写评语不走心，往学生身上套模板话术，看不出每个学生的特性，期末总结的味道更淡了。

如果老师真的依靠AI批量生成、不加思索地往每个学生身上套模板，这样的AI评语的确应该反对。家长和孩子之所以期待期末评语，是因为期末评语最主要的特点是私人订制、因材施“评”。老师基于对每名同学的了解所作出的评语，能反映学生的阶段性成长和成绩，让家长了解孩子在学校的综合表现。期末评语也有德育功能，一小段评语，很多孩子会翻来覆去看，以此作为行为的指引、努力的能量和前进的方向。如果老师当甩手掌柜，把期末评语全丢给AI完成，虽然省时省力，却没了情感投射，让评语失去原本的价值。

其实，AI评语好不好，关键并不在AI。AI只是一个打下手的“助理”，评语有多大心意，取决于使用者有多走心。如果老师不用心，就算给出的评语洋洋洒洒一大篇，还是纯手写的，内容可能跟家长和孩子的期待毫无关系。据报道，有网友称，有些手写的评语是实习老师写的，还有学生代笔的；有的评语则高度雷同，套话居多。如果老师愿意花心思，不管写诗、作画还是借助AI，都能在字句之间传递对学生的爱与重视。 

当下，AI在教育领域的应用日益广泛，作为一项高效的信息处理工具，它有能力对学生进行千人千面的分析。借助AI ，可以写出个性化的期末评语。据报道，有老师借助学校的数字平台，基于整个学期学生的大量过程性数据生成每个学生的AI评语，再结合平时在课堂中对学生的观察对评价修改、复核；有的老师借助AI，将孩子的姓名融入对联当中当作评语。既有新意，又有心意。

期末评语的核心是学生，关键在老师。好评语在心不在形，只要有过硬的内容和责任心，使用AI工具不仅不会给评语打折扣，还可能锦上添花。