在银龄书院的一次活动中，薛老师对我说：孟老师您好好读一读《书生行》，这是一部青年人热爱教育实现理想的书，对您这个爱读书爱写作，为理想而奋斗的人来说，非常有意义。作者聂震宁先生是我们老同志非常敬重的老师，他对我们银龄书院老师们的读书给予了极大的关怀，薛老师的话非常重要，我立即购买了《书生行》，捧在手里，坚持阅读，可以说是目不转睛爱不释手。

主人公秦子岩毅然决然地放弃北京师范大学助教的职位，回到家乡广西沂山县一中，和自己的爱人舒甄好一起为教育事业奉献自己的青春。有个片段让我非常动情，两个老师为了给家庭贫穷学生增加营养，邀请两个学生到家里吃饭，初二学生宁镇扬说：独自坐在家门口上的大青石上，望着滚滚的龙河水，思考着自己的人生。秦老师说：这是沂山人“狗望大水”的自喻，自己也有这个习惯，又问宁镇扬有什么感觉？宁镇扬回答说：就是感觉世界太大了，人太渺小了，心里就平和了。秦老师非常感慨：小小的学生怎么会有这一番情怀和诗意呢？多年后成为了著名的学者。

这一切使秦子岩老师联想到自己同样的经历，不由得心生同情怜悯之心。我深深的被秦老师和舒老师爱护学生的行为而感动，我想：艰苦的生活是师生实现志向的重要因素，秦子岩老师刻苦学习，成为了北京师范大学的助教，又倾其知识和情感，培育了宁镇扬为代表的一批学生。联想我中学的学习生活，与宁镇扬同学一样得到了许许多多老师的关怀。班主任数学老师卢才辉、语文老师郑延顺、物理老师徐允葛、化学老师刘国清、英语老师刘道显。这些老师都是远郊地区的教育翘楚。在老师们的辅导下，我们成立了学习互助小组，坚持每天晚自习，我们阅读背诵了大量书籍，例如：毛主席诗词、鲁迅《药》《为了忘却的记念》《纪念刘和珍君》，高尔基的《海燕》和古诗词。大家都有一个心愿：好好学习，力争考入大学。由于种种原因，我走入深山插队务农。

在这个巨大的变化面前，我也没有气馁，也坐在土岗上，独自长久望着滔滔的永定河水，思考着自己的人生。坚定着自己读书学习写作的行动，我一边劳动一边学习，在返城参加工作的时候继续业余学习，取得了大学文凭。

而后，无论再劳累，也是一边工作一边坚持读书学习写作，积累了知识和经验，促进了工作的发展，受到组织的多次奖励。退休了，又进入了银龄书院，随着薛晓萍老师读书学习，写作诗歌散文，在精神上获取大量的食粮。

阅读聂老师的《书生行》，感觉秦子岩老师和宁镇扬同学身上有我的影子，我也走过他们走过的道路。我要反复阅读这个经典，用书中主人公的精神鼓励鞭策自己，坚持不懈地努力读书，过好晚年生活。

作者：孟群丰