5月16日，第十六届全国自主教育研讨会在北京市陈经纶中学崇实分校召开。会议聚焦义务教育新课标、新课程方案和新教材背景下的主题式跨学科学习研究，邀请了50多位教育专家及100余位一线骨干教师通过主旨报告、教研论坛、主题发言、课例展示等形式进行交流探讨。

中国屈原学会会长、北京语言大学教授方铭为北京市陈经纶中学崇实分校颁发“自主创新人才培养计划”示范校铜牌。方铭在开幕式致辞中强调了传统文化对教育的深远影响，探讨了“三新”背景下教育范式变革的核心动力，呼吁全体自主教育的践行者，要以文化自信铸魂、以创新驱动赋能、以协调育人立根，共同做文化传承的守护者、开放合作的引领者。

朝阳区教育科学研究院党总支书记刘强分享了朝阳区深耕跨学科主题式学习创新实践的经验与成果，介绍了构建高质量宜学朝阳教育体系的愿景计划。

当天，陈经纶中学崇实分校展示了45节公开课，其中包括小学全学科35节，中学语文、数学、英语、道德与法治、物理等学科共10节。此外，学校还开设了学生自主课堂展示、小学数学特级教师公开课、中学跨学科特级教师公开课等，全面展示学校课堂教学变革的实践与思考。会上，来自全市20多所中小学的校长、教学干部围绕学校发展力、自主学习主题开展了54场主题发言。

在六年级（4）班的语文课上，师生们正开展为詹天佑纪念馆撰写解说词的跨学科学习活动。美术老师组织学生进行展区文化布置、分组制作产品，根据詹天佑的生平创作连环画、制作铁路相关模型等。语文老师带领学生为展品撰写解说词，并组织学生对产品进行解说。在七年级（7）班的生物课上，学生们开展了“实验探秘吸烟危害，分层制定宣传方案”的跨学科主题学习。他们在老师的指导下，综合利用生物学、物理、化学和信息技术等学科知识开展实验，制备烟雾收集装置，分组探究香烟烟雾对牛蛙生命活动的影响，总结汇报实验成果并制定吸烟危害健康的宣传方案。

“跨学科学习得以实现的枢纽是在学科间建立关联的桥梁，把散落在各个学科以及实践难题中的碎片以一定的逻辑联合起来。”陈经纶中学崇实分校校长高殿君说，学校在开展跨学科学习过程中设定了水资源保护、垃圾分类、研学旅行、吸烟有害健康、百草园种植、学生体质健康、书香校园建设等任务主题，引导各学科教师主动选题并集体教研，形成跨学科学习的方案，带领学生围绕一个或多个结构化的主题开展学习，教会他们综合所学知识解决现实生活中的问题。

在本次大会的主旨发言环节，高殿君还围绕“构建学习者为中心的大课堂”主题，结合学校的实践案例，系统阐述了如何让教育真正回应未来人才需求、核心素养培养如何落地等问题。

据陈经纶中学崇实分校副校长韩君英介绍，该校从小学阶段成立了由10余名高学历教师组成的跨学科学习研究小组，组织学习跨学科主题学习相关理论著作。学校定期邀请教科研专家到校为教师开展培训。同时，学校还根据课标规定、社会生活和学生需要，通过研究实践总结了跨学科学习的主题库，为教师开展组织跨学科学习提供“脚手架”。

如何通过跨学科主题学习让核心素养在课堂中落地？中国屈原学会自主教育文化传承与发展专业委员会刘桂旺表示，关键是要在常态课中培养教师的跨学科主题学习思想，使其能够要统整多方教学资源，培养学生综合利用各学科知识解决问的思维和能力。据刘桂旺介绍，中国屈原学会自主教育文化传承与发展专业委员会2024年共组织了1100多场次的专家进校活动，指导中小学教师落实义务教育教学改革要求，积极推动课堂教与学的方式的变革。目前，该专委会通过专家听评课、线上线下培训、学思行制度等，指导自主教育联盟成员校开展跨学科设计、课堂文化构建等，构建以对话为策略、以目标为统领、以任务为载体的教学模式。

本次会议由中国屈原学会自主教育文化传承与发展专业委员会、朝阳区教育科学研究院共同主办，北京市陈经纶中学崇实分校承办，自主教育实验校协办。

（采写：赵艳国；主办方供图；编辑：赵艳国；复审：郝彬； 核发：冉阳）