​ 5月23日，由亚洲文化艺术基金会、亚洲教育北京论坛联合主办的2025年“从经典诵读到语文朗读”实践成果交流会在京举行。国内近千名师生代表、教育专家及文化界人士齐聚一堂，开展语文经典诵读展演，共话中华经典诵读与语文教育的融合创新，展现新时代青少年传承中华优秀传统文化的蓬勃力量。

本次活动聚焦经典诵读与语文教育的深度融合，通过师生展演、校长分享、专家点评等多元形式，立体呈现国内多地的实践成果。来自北京、重庆、河北、山东、河南、四川、江西等地的30多所中小学校师生代表以饱满的热情演绎经典篇章。

​

首都师范大学副教授李文华表示，举办此次大规模诵读活动旨在通过诵读撬动语文教学课堂的变革，让学生在老师的带领下多读，以提升学生理解和体验文字的能力。与此同时，学生在朗读中还可以提升自己的自信心、彰显个性，由于我们采取的是整班诵读的方式，班集体也会因此变得更团结更有凝聚力。“这种诵读还可以激发教师对语文教学的热情和创新思维，帮助其提升语文教育质量。所以，我们通过近几年的探索，在选择文章的时候，已经从课外经典起步，逐渐转入到了语文课本，为的就是能够与语文教育更好地融合。”

北京市顺义区李遂中心小学副校长刘兵表示，学校学生通过这种诵读练习，在情感表达、自信心、参与度、学习积极性以及班级凝聚力等方面都取得了显著进步。这次参加2025年“从经典诵读到语文朗读”实践成果交流会，为学校搭建了一个展示交流的平台，有助于学校学习其他学校的经验，融入今后的发展过程中。

在四川省广元市旺苍县教师培训中心教研员韩欣娟看来，诵读对教师的个人成长和学生的发展，都有非常深远的影响。对于学生而言，可以去训练学生的专注力，还可以培养学生的精气神，提高学生语文学科的学习能力。此外，这种整班式的诵读不会落下班里的任何一位学生，这种被关注的力量将对学生的各个方面发展起到积极作用。

北京市顺义区牛栏山第三小学一直关注学生的阅读质量，并经常组织相关的活动。其中，“阅读点亮智慧人生”活动给该校王芊桐同学留下的印象最为深刻。在她看来，学校组织的这些活动，还有这次来参加的2025年“从经典诵读到语文朗读”实践成果交流会，与来自重庆、河北、山东、河南、四川、江西等地的30多所学校的同学一起诵读，不仅可以加深自己对语文课本的理解，还可以让自己变得更加自信大方。

校检：陈沙 孙朝阳

审核：雷旻音