5月23日，首都师范大学附属定慧里小学举行“AI赋能‘慧·彩’绽放”人工智能赋能教师队伍建设现场会，从教学、学习、评价、教研、培训等不同方面展示数智技术与教育教学融合的新探索。来自首都师范大学、中国教育科学研究院、北京教育科学研究院等单位的专家结合学校探索案例，共话数智课堂与教师队伍建设的未来趋势。

会上，学校分人机协同创新实践、智能体开发与应用、数智驱动循证提质三个研究主题展示了6节研究课。研究课涵盖了语文、数学、英语、音乐、心理等学科。

AI学情分析系统实时抓取数据，能够生成个性化知识图谱；数智技术将抽象知识转化为沉浸式体验场景，让学习更趋轻松便捷；AI课堂行为分析系统深度剖析教学关键环节，将课堂转化为“教学热力图谱”……在课堂上，老师们以丰富的教学内容展示了“慧彩课堂”的特色样态。

2023年10月，首师大附属定慧里小学入选北京市人工智能助推教师队伍建设试点校。学校以教师发展为支点，借助数智杠杆，带动课堂提质、学生发展、教师成长。为了促进学生思维成长和有效学习，学校研制了“慧彩课堂”课堂评价指标体系。其中的学生学业质量数据分析技术、AI课堂观察分析技术、教师发展分析技术，为教师和管理者提供多维度数据。

“学校依托‘慧彩课堂’评价标准，能够对教学内容、课堂互动、问答质量、环节效果、目标达成等进行综合分析，建立教学评研训一体化研修路径，促进青年教师发展、骨干教师突破、学科团队提升，推动课堂教学与教师发展的双向赋能、协同进化。”首都师范大学附属定慧里小学校长李春说，数智驱动循证提质已经成为学校的常态工作。

目前，学校依托数智技术开发了“慧小语”“慧小英”“慧小墨”等一系列智能体，为师生提供了智能助教、智慧学伴。它们有的化身对话导师，有的担当发音教练，有的成为指导教师，在课堂教学、学习和评价中发挥着重要作用。教师借助智能体的实时数据和反馈评价，为学生成长提供精准支持。此外，学校还尝试让人形机器人“小娜”走进课堂，调动了学生学习的积极性，让课堂更活泼，更新鲜有趣。

北京市数字教育中心数字教育研究推广部副主任王华辉认为，首都师范大学附属定慧里小学构建了具有借鉴价值的实践范本。她指出，面向未来教育数字化转型的新征程，学校要进一步强化智能教育载体的系统性整合，着力打造层次化、进阶式的智能课程资源体系，在课程研发的纵深感与辐射面上实现新突破。

当天的圆桌论坛上，海淀区教师进修学校信息技术教研员与学校干部教师共同围绕技术适配性、数据赋能教师成长、数智赋能背景下的学科教研等议题展开深度对话。

教育部数学教育技术应用与创新研究中心主任、首都师范大学教授方海光表示，混合式教学环境的成熟应用，不仅让教师对学科本质有了更立体的认知载体，更通过信息技术的多元赋能，为学生构建了沉浸式知识体验场景，切实提升了课堂教学效能。

“此次研讨会是我校阶段性成果的一次汇报，也是未来研究的一个起点。”李春表示，学校将持续深化人工智能与学业成长的交汇，不断探索数智化推动教师队伍建设，助力师生成长。

（采写：赵艳国；学校供图；编辑：韩冲；复审：李继君；核发：冉阳）