6月5日，北京市房山区城关小学迎来建校120周年，举办“看见・百年・云峰”房山区小学“双提”工程“看见”系列活动暨课程建设专题研讨。房山区城关小学11家教联体成员单位正式受聘，未来将通过课程共建、师资共享、教研共研，推动优质资源全域流动，以教联体开启资源共享新生态。

活动中，房山区城关小学处处洋溢着学生成长的活力。智能运动区，操场北侧的开合跳计数器实时更新数据，科技赋能让体能训练更精准；非遗创意廊，云峰大道的剪纸、绳艺展传承传统文化，蛋壳画与 AI 绘画作品同框，展现 “传统+现代”的美育张力；课间微课堂，低年级活动区的“传统游戏挑战赛”与智能体能闯关同步进行，15分钟课间变身“素养加油站”。课后服务中，AI 编程、中草药种植等丰富多彩的社团课程全景展示 “五育并举” 成果，超95%的学生参与满意度印证了课程吸引力。

据悉，此次活动共开放了20余节研究课，覆盖全学科阅读、智能体育、飞象双师心理课等创新模式课程，充分展现“课堂革命”的房山实践。

主会场中，房山区城关小学校长史瑞琴以《云峰课程一体化设计与实施的实践探索》为题，揭秘学校的 “成长密码”。为深入贯彻落实《房山区小学 “提高育人质量、提升办学品质”工程实施方案》，学校进行了多项探索和实践。课上，学校构建问研课堂体系，让思维碰撞成为常态；课下，课间一刻钟课程打破时空限制，智能体育、竞技叠杯等10多个项目让校园时时可学；课后，50多门社团课程覆盖艺术、科技、劳动全领域，满足学生个性化成长需求。“我们始终相信，最好的教育是让每个孩子都能在课程中看见自己的成长轨迹。”史瑞琴说。

“阅读课上的一次角色扮演，可能就是孩子文化启蒙的起点。”“智能体育设备不仅记录成绩，更在教会孩子如何面对失败。”“心理双师课堂里的一个拥抱，胜过千言万语。”……教师沙龙环节，不同学科的教师们齐聚一堂，分享着经验和思考，他们用真实案例诠释了“教育不是灌输，而是点燃每个生命的火种”。

北京教科院课程教材发展研究中心暴生君以《加法政策驱动的学校课程实施》为题进行专题讲座，他强调学校课程一体化建设要聚焦迭代学生画像，培育时代新人；全面梳理办学体系，激发内生动力；用好政策工具，注重整体规划；用好图谱工具，绘制转化路线。

房山区教委副主任于春梅强调，学校要注重价值引领，让每一门课程都成为铸魂育人的载体；注重实践研究，从课堂微改革到课程体系重构，做实做深“双提”工程；注重多方协同，通过家校社共育、教联体联动，构建大教育生态圈；注重增强治理能力，以长链条管理提升教育效能，系统重构学校教育生态。

（采写：娄雪 ；房山区教委供图；编辑：王小艾；复审：常悦；核发：冉阳）