“少先队员为什么要戴红领巾？”“太阳真的会晒过大气层吗？”“人工智能会让人变聪明还是懒惰？”近日，怀柔一小北教学楼1楼大厅里格外热闹，全新上线的“奇思妙问好奇窗”前围满了学生，大家争先恐后对着屏幕提出自己的“奇思妙想”，与这位特殊的AI伙伴开启科学探索之旅，而学校吉祥物“阳光娃”也悄然融入这一创新场景，成为学子们探索路上的“同行伙伴”。

五年级（3）班的李卓霏踮着脚尖，迫不及待地凑到屏幕前，对着虚拟形象“爱因斯坦”问道：“黑洞真的能吞噬一切物品吗？”话音刚落，屏幕上的“爱因斯坦”便温柔地回应：“小朋友，黑洞虽像大胃王般引力极强，但并非能吞噬一切。它主要吸积周围的物质、能量和光线，可像所有天体一样也受物理规律约束……”李卓霏一边听一边点头，还拿出笔记本认真记录，“原来我之前想错了，AI还能教会我这么多知识！”她说：“以前遇到科学问题只能上课问老师，现在楼道里的好奇窗能随时解答我的问题，比如我昨天问了‘秋天为什么树叶会变颜色’，它立刻能回答出来。”

为了让课间的探索互动更有序、高效，学校特别安排了“奇思妙问好奇窗讲解员”，每节课间都有两名同学佩戴专属标识上岗，他们不仅引导排队的同学有序提问，还会协助操作不熟练的伙伴调试设备，偶尔还会分享自己发现的“好问题”，像小向导一样让更多同学快速融入与AI的互动中。

据奇思妙问好奇窗讲解员介绍，互动设备里的“好问题墙”是学生们最常点击的模块。进入“好问题墙”模块，里面都是学生们提出的各类问题，有关于情绪的 “我和好朋友闹矛盾了，要原谅他吗？”有关于科技的“月亮为什么不会掉下来？”还有关于价值观的“我们为什么要爱国？”不少学生路过时都会停下脚步，认真阅读墙上的问题，偶尔还会和同伴讨论起来。

值得一提的是，怀柔一小还特别将校园吉祥物“阳光娃”形象融入设备界面与互动引导中。“阳光娃”围绕“五育融通・阳光成长”核心理念，设置5个卡通形象，分别被赋予“健康的体、聪慧的脑、灵巧的手、明亮的眼、温暖的心”的象征意义。身穿与学生同款的校服、佩戴鲜艳红领巾的“阳光娃”形象出现在设备互动中，陪伴孩子们开启科学探索，传递积极向上的成长态度。

从“AI运动吧”到“奇思妙问好奇窗”，怀柔一小始终致力于打造“好奇驱动、科技浸润” 的特色校园文化。如今，“奇思妙问好奇窗”已成为校园里的“新窗口”，不仅让每一位学生都能在互动中激发好奇心、培养求知欲，更打破了科学教育的课堂边界。

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记 者：张德荣

摄 影：张德荣

编 辑：匡智臻