在高照全看来,当学生本身具备能力、怀揣理念与想法时,老师的关键作用便是适时引导。他始终认同“教育是一朵云推动另一朵云,一棵树晃动另一棵树”:若学生手握理论却对技术陌生,老师便带其深耕技术研究;若学生对农村缺乏认知,老师就领其走进田间地头,做调研、定方案。在他心中,老师的本质从不是灌输,而是“唤醒”——以自身的行动与指引,推动学生释放潜能,唤醒他们对未知的探索欲,让每个有想法的学生都能找到落地的方向。
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