在担任青少年演奏比赛的评委时，我经常利用中间休息和吃饭的时间，到后台和选手候场区散步，主要是观察一下孩子们上台前准备的状态，以及家长们的各种表现，从而更加了解小选手们的整体学琴状况，为自己的教学提供思路。这个过程中，我会看到很多令人感动的瞬间，也会看到许多家长“临阵作妖”，影响孩子上台发挥，成了不折不扣的“猪队友”。

最常见的情形，就是家长在上台前不断叮嘱、唠叨，过分干涉孩子的赛前热身。上台展示，其实就是把平时的练习成果自然地呈现出来。我们不需要追求超常发挥，只要能把练习时的水平稳定地展现出来，就已经非常成功了。上台前，大脑被植入的私心杂念越多，孩子越有可能发挥失常。所以上台前，最好让孩子保持心情愉快，以平常心去完成一次属于他自己的演奏。对于年龄小的孩子，适度地提醒他做好赛前准备是必要的，但如果孩子表现出反感和不配合，就一定不要再强制了。对于大孩子来说，更不需要走到哪儿跟到哪儿，让孩子自己去准备区候场，更能锻炼他们的能力和心态。

午饭时间，我总会遇到喋喋不休指导孩子的家长，有时候甚至还有教师，两三个人夹击着一个孩子，批评孩子哪里不对。孩子表现得非常烦躁，感觉下一秒就要“暴走”了。这样的状态怎么可能在台上专注、平静地演奏呢？作为评委，我不能多说什么，只能暗暗感叹孩子真的很可怜。相比之下，也有许多气定神闲的家长，孩子演奏的时候静静坐在观众席上聆听，看到孩子的精彩发挥（无论自己的孩子还是别人家的孩子）也会给予掌声和赞扬，这样的家长无疑是更好的榜样。

家长在比赛中的一言一行，不但折射出生活中的状态，会直接影响孩子，更会给评委老师留下深刻的印象。在某次全国比赛中，我就曾观察到一些家长的不当行为。例如，合完伴奏后，把饮品垃圾留在琴房里；对志愿者没有礼貌，吆三喝四；其他选手演奏时，在观众席窃窃私语；自己孩子演奏时，为了防止别的选手进出演奏厅而影响孩子发挥，站在门口把守；在公开场合大声训斥自己的孩子、议论比赛结果等。我们让孩子学习音乐，是希望赋予他们高雅的品位和修养。这份修养的养成，不仅在于课堂，更在于日常的耳濡目染。在此过程中，家长的言行举止是孩子最直观的“榜样”。

比赛结束后，我也会在走出赛场时观察家长们的反应。有对孩子表现不满意，立刻摆出冷脸不理不睬，自顾自走在前面的家长；也有无论孩子发挥如何，都能平静温和面对孩子的家长……成绩公布的那一刻，一幅鲜活的人间众生相便随即上演。家长对孩子的表现有期待，这再正常不过。但是孩子毕竟只是孩子，无论比赛的现场发挥如何，成绩如何，在准备的过程中尽力了就已经很好。如果结果不好，感到懊恼和后悔的也应该是演奏者自己，而不是家长。冷静陪伴而非粗暴干涉的家长，是孩子音乐之路能走多远的关键。多陪伴，少干涉，当好队友——这是家长能给予孩子最宝贵的支持。

俞倩如/文