“十五五”时期是我国基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期，具有承前启后的重要地位。海淀作为首都“四个中心”功能的集中承载区，如何在“十五五”时期加快发展新质生产力、建设世界领先科技园区，当好首都率先基本实现社会主义现代化排头兵？参加区两会的人大代表、政协委员充分发挥专业优势和桥梁纽带作用，坚持向上看、向外看、向远看，积极建言献策，齐心协力绘就海淀高质量发展的美好蓝图。

王小宁代表：

深化高校引领 贯通创新教育

随着海淀区“十五五”规划纲要的发布，如何将教育、科技、人才一体发展的顶层设计，转化为扎实可感的育人成果，成为社会各界关注的焦点。区人大代表、北京航空航天大学教师王小宁围绕“深化高校引领作用，构建大中小贯通科普创新教育体系”提出建议，为海淀面向未来五年培育拔尖创新人才后备军提供了实践思路。

“海淀的最大优势，在于密集的高校资源和前沿的学科生态。”王小宁代表开门见山。他指出，区政府在规划中明确提出要打造“每所中小学背后有一所高校、一个实验室、一家科技企业”的资源网络，这正是指向了释放高校潜能、反哺基础教育的关键路径。高校在人工智能、具身智能、集成电路等新兴与交叉学科领域，不仅拥有深厚的知识积累，更在创新能力培养上探索出前沿模式。将这些优势系统化、常态化地辐射到中小学，是激活青少年科学梦想、为国家战略需求早期发现并培育“好苗子”的必然选择。

针对如何将蓝图转化为现实，王小宁代表建议，首要任务是建立精准化、常态化的“高校-中小学”对接机制。他提出，可由区教委、教工委联合中关村科学城管委会共同牵头，依据“学科特色引领、生源就近便利、资源互补共享”的原则，为高校与中小学牵线搭桥，形成一份清晰的“海淀区大中小学贯通教育对接指导花名册”。“这不仅是一份名单，更应配套建立定期的沟通协调制度。”他表示，应鼓励高校的重点实验室、特色学院与对口中小学建立深度、稳定的合作关系，并定期总结优秀案例，形成可复制推广的合作范式。

机制建立后，核心内容在于打造体系化、进阶式的科普创新课程与活动载体。王小宁代表建议，应支持高校专家携手中小学一线教师、科技馆所专业人员，共同研发符合不同年龄段认知规律的课程体系，构建从广泛“科普启蒙”、到定向“兴趣激发”、再到深度“探究实践”的渐进式培养路径。他特别提出两项具体设想：一是探索建立“海淀区青少年科技创新实践学分”认证机制，对学生课外科技活动给予正式评价认可；二是由高校、科研院所与领军科技企业联合，打造聚焦前沿领域的品牌性研学项目，为区内具有突出潜质和浓厚兴趣的中学生提供参与真实科研实践的高端平台。

展望“十五五”，通过强化机制保障、充实课程内涵、汇聚社会资源，海淀有望将自身的科教高地优势，切实转化为源源不断的人才培养优势，为区域与国家的长远竞争力筑牢基石。

记者：黄菡

编辑：张斌