1月26日，北京市政协十四届四次会议举行“着力保障和改善民生，提高群众生活品质”专题座谈会，来自教育组、体育组、共青团和青联组等相关委员出席并发言。其中，三位委员都结合各自工作实际，围绕如何促进青少年身心健康发展提出了建议。

“我们要保障学校体育课时足额与质量双提升，丰富田径等传统体育课程的共享，确保中小学生每日课内锻炼不少于两小时。”北京市政协委员，首都体育学院党委副书记、院长张霞关注到青少年体质健康问题。张霞建议，要筑牢校园体育及身心健康工作的根基，培养青少年良好的运动习惯。“我们要从饮食营养、作息管理、心理调适等方面系统提升学生健康素养，深化家校协同。同时，通过亲子运动会、家庭体育作业等形式，让运动融入家庭日常，帮助青少年培养良好的运动习惯。”张霞还建议，相关部门要重视完善公共体育设施及环境、搭建数字化健身平台等，推动体育融合落地见效，让健康理念深入人心。

北京市政协委员、北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心教授边玉芳在会上表示，北京市在促进学生身心健康方面做了很多工作，特别是2025年推出的《关于促进中小学生身心健康发展的若干意见》，即“身心健康二十条”，是北京市落实“健康第一”教育理念的积极举措。

边玉芳认为，鉴于青少年身心健康问题的复杂性以及系统性，社会各方要相互配合，合力破题。边玉芳有四点建议：一是要促进青少年身心健康一体化发展，落实“健康第一”的教育理念，持续构建运动、卫生、心理等一体化的大健康教育模式；二是要运用创新手段，对科学育人理念进行宣传推广，引导全社会正确认识儿童成长的规律和问题；三是要强化对家庭教育的指导，提高家长对孩子身心健康的重视程度，尤其要重视对青少年心理健康问题的正确识别，以及如何采取预防措施；四是要持续推进校家社协同，学校要以教联体建设为抓手，在医教互促、体教互融、家校互动等方面加强联合。“我们要形成完整的责任体系和教育合力，让育人、育身、育心相结合，促进青少年身心健康全面发展。”边玉芳说。

“近年来，北京市中小学逐步尝试通过音乐、舞蹈、绘画等多种艺术形式进行艺术疗愈，有效地促进中小学生心理健康。”北京市政协委员、北京舞蹈学院人文学院教授刘岩关注到了艺术教育对于学生心理健康的积极影响。对此，刘岩认为，可以将对中小学生有效果的艺术疗愈相关举措对标到大学生群体中，从而以丰富的艺术活动促进大学生心理健康。

刘岩委员还建议，希望相关部门能够对大学生心理健康开展调研，并加强宣传，提升社会认知。“希望能够从家庭、学校环境中发现并重点关注有学业压力、有负面情绪的学生，通过艺术疗愈进行早期干预性治疗，同时强化科研支撑，培养更多相关专业领域的人才，形成科研成果，让艺术疗愈成为辅助大中小学生健康成长的有效手段。”刘岩说。

另据记者了解，在今年市政协十四届四次会议召开期间，大会秘书处共收到提案1318件，超过74.06%的委员提出提案，民主党派、人民团体、市政协界别和专门委员会均提交了集体提案，充分体现了广大政协委员和政协各参加单位的履职担当。提案聚焦城市精细化治理、民生普惠、新质生产力发展等领域，内容呈现跨领域融合、前瞻性谋划、精细化落实的特点，更聚民智、更接地气、更显温度。

（采写：苏珊 吕慧；编辑：邓丽；复审：常悦；核发：冉阳）