1月25日，以“无界智育 共生共进”为主题的胡润·耀眼未来教育盛典在上海举行。当前，中国教育正处于关键时期，国家深化教育领域综合改革，推动教育强国建设。同时，全球教育生态也正经历着前所未有的变革，人工智能、虚拟现实等技术的广泛应用，正在重塑教学形态，个性化学习和终身学习成为主流需求。为此，来自国内民办国际化学校、公办学校国际部的负责人、相关领域专家齐聚现场，交流分享各自领域的经验，推动教育创新与国际化发展，促进教育理念与实践的跨界融合。

从师资团队到课程设计 培养具有中国心世界眼的学生

2026年第一季度，国内国际教育市场迎来“政策规范优化+需求理性升级”的双重变革，优质国际学校作为国际化人才培养的核心载体。从市场格局来看，2026国内国际化学校市场（含外籍人员子女学校、双语学校、公办国际部）优质学位供给规模同比增长12.8%。

国际学校数量增加的同时，很多将孩子送到这类学校就读的家长也对孩子文化认同方面表示担心，担心孩子在英文环境中母语能力退化，希望在学校学习的过程中铸牢中华优秀传统文化根基。

对此，北京世青学校校长助理李锰介绍说，北京世青学校虽然采用外语教学，但是在小学低年级部每位从事教学的外籍教师都会配置一名国内教师作为助教。从今年开始，学校还加大力度引入了很多曾在国内优秀中小学任教的优秀教师担任教学工作。此外，学校在社团活动中还会用中文的内容替代之前的外语内容，比如学校现在的舞台剧演出就采用了曹禺、老舍等中文小说作为学生的演出内容，营造中文教学环境的同时，还在潜移默化中为学生种下了中华优秀传统文化的根基。因此，家长不用担心孩子的母语能力退化。

据清澜山学校副校长林静姿介绍，该校在幼儿园、小学、初中、高中全学段均开设深度中文课程，依据不同学段学生的认知发展特点，设计了系统而连贯的中文课程体系。同时，学校还通过开设书法课、诵读课等特色课程，在日常学习中持续铸牢学生的中华优秀传统文化根基。在课程设计中，注重引导学生通过中西方文化对比，深入体会中华优秀传统文化的独特魅力。在林静姿看来，国际化教育的目标并非简单地将学生送出国门，而是要培养他们“走出去又能走回来”的底气与能力——即培养兼具中国心、世界眼，能够面向未来的合格公民。

除了在课程、师资方面的努力，北京市新府学外国语学校还通过深度的“文化锚点”项目式学习，将文化根基转化为创造性的身份认同。该校校长姚宇堃介绍说，例如，在八年级的MYP（中学项目）社区设计展示中，学生们以“印象北京”为主题，分组对北京的衣、食、住、行、乐、文、节进行了深入的资料研究与实地采访。学生们并非简单罗列现象，而是需要运用所学的中文文学技巧与表达方式，对自己的调研进行专题写作与艺术创作。最终凝聚成一幅汇聚集体智慧的“印象北京”十米长卷。

立足自身定位做好自己 为学校多元健康发展贡献力量

除了民办国际化学校，公立学校国际部也是许多家庭的重要选择。因体制机制不同，不少家长对其寄予更高期望，认为它们应当承担更多责任。

在北京师范大学附属实验中学副校长、国际部主管校长郝智勇看来，本土教育需要国际化，国际教育也需要本土化：本土教育应在坚守文化根基的基础上，吸收国际先进理念以拓宽视野；国际教育则需适应本土实际，实现创造性转化。二者相辅相成，旨在构建既扎根传统又面向世界的育人体系，培养兼具文化自信与全球胜任力的时代新人。公立学校国际部与民办国际化学校在“为国育人”的根本任务上并无本质区别。但前者因置身体制之内，往往更承担着办学改革、课程建设与人才培养模式的“试验田”角色。

郝智勇表示，以北京师范大学附属实验中学国际部为例，它同样发挥着校内改革先行区的作用，在课程建设与育人方式等方面开展积极探索，为北京师范大学附属实验中学的多元、健康发展提供实践支撑与创新动力。

家长的名校情结可理解 建议家长选择适合孩子的学校

无论是选择民办国际化学校还是公办学校国际部，很多家长还有较强的名校情结，将该校近几年毕业生的去向，尤其是“藤校率”作为最终选择的标准之一。

“家长的名校情结可以理解，但是家长未来选择的学校要和孩子的兴趣、个性相适配。”对此，北京青苗学校顺义执行校长何实表示，为了让家长、学生更加理性地对待自己的未来，了解海外院校的情况，青苗学校从6年级就开始对学生开设了学业规划，让学生知道、了解到自己的兴趣、个性，以及将来从事什么样的行业和什么样的职业。8年级的时候则对学生们介绍海外高校的专业进行介绍，让他们了解这个专业对应的学术要求、竞赛水平等内容。

据悉，北京市新府学外国语学校每年会发布详细的毕业生数据。“不仅公布全球名校的录取率，我们更郑重地展示毕业生的个性化成长轨迹——无论是被头部艺术学院录取，还是在特定领域获得突破。这样做就是给家长传递一个核心信息：即成功是多元的，我们的使命是成就每一个独特的个体。”姚宇堃介绍说，为此学校构建了“高度灵活、深度支持、全程透明”的成长支持体系，帮助每个家庭在变化中找到最适合自己的确定性路径。比如，在国际升学方面，不仅开设了“英美澳加”升学通道，系统性地开拓了日韩留学、艺术升学等多元出口。还通过设置 “中外合作预科项目”，为学生毕业打开一扇门。

校检：张萌 韩京华

审核：雷旻音