3月13日，北京市海淀进修实验学校2026年“进π一步”数学节启幕。学校以“数海探微智引航，π维跃迁极创生”为核心，打破传统学科边界，设置了艺术派、探微派、智趣派、图慧派四大特色板块，用沉浸式、跨界式体验，让全校学生在为期一周的时间里解锁数学的多元魅力。

在率先预热的专家讲座环节，中国科学院数学与系统科学研究院研究员苏阳从欧拉的七桥问题出发，深入剖析拓扑学研究的数学问题类型。在数学成果展示与教具体验区里，学生化身 “小讲师”，用数学小报、模型实操等形式，分享数学在工程设计、科技发展、人体美学中的应用。整个活动将π的抽象概念转化为可玩、可感、可创造的多元体验，让学生在动手操作中触摸数学本质，实现从具象到抽象的思维进阶。

“本次数学节以π为钥，串联起知识、趣味、艺术与科技。在沉浸式体验中，学生不仅深化了数学认知，更在团队协作、动手探究中培养了核心素养，真正体会到数学源于生活、服务生活的无限魅力。”高一数学教师魏雅楠说，这次数学节更注重学生学习成果的转化和展示，学校将学生日常学习及实践的成果展示出来，不是简单的“摆摊展览”，而是学生思维的深化、应用的转化和学生创新的表达，是他们综合能力的集中体现。

在“智趣派”展区，学生原创游戏占据C位，每款游戏都自带“即时反馈buff”，通关即可解锁数学节印章，用于兑换各种小礼物和隐藏款文创周边；在“图慧派”展区，学生用几何画板、GGB打造的数字艺术，还可利用GeoGebra、几何画板等工具，让函数变化、几何变换、极限思想动起来；在“艺术派”展区，“文创天团”把数学穿在身上、带在身边，学生设计的数学节专属logo将不等式、三角函数等数学元素与π融合，Q版数学家、定制款数学节蛋糕、井盖的新皮肤等创意更是将数学节氛围拉满……

“在参加‘探微派’活动过程中，我们借助齿轮传动模型分析转速与齿数比的关系，了解函数与比例在工程设计中的作用。这些实践让我看到了数学不仅是考试内容，更是解释世界、解决问题的工具。”高一年级学生周逸啸说，学校的数学节让他体会到了数学在现实生活中的应用，他要好好学习数学，努力探究更多的数学的奥秘。

高一数学备课组长朱筱琨表示，这场活动是一次跨学科育人实践，旨在让学生明白数学不是冰冷的公式，而是藏在宇宙万物中的规律，是驱动创新的力量，是理性与浪漫的共生。未来学校把数学节打造成品牌IP，联动海淀区更多科技企业、科研机构资源，扩大学生数学探索的舞台，让更多学生爱上数学、探索数学，在“数海”之中迈出属于自己的“π步”。

（采写：赵艳国；编辑：智雨荷；复审：郝彬；核发：冉阳）