3月30日中午，史家胡同小学六年级学生罗琳雅的“向艺笃行”个人画展在学校举行。

“我从幼儿园就开始画画，到现在差不多六年了。为了这次画展，我准备了近半年时间。”据罗琳雅介绍，此次展出的55幅作品，均创作于她三年级加入画院之后。画展以民族节日庆典中的非遗文化为主题，设置了古典诗文创意、传统古建艺术、老北京民俗风情三大板块，内容涵盖科技环保、农耕文化、素描习作、校园创意、中华体育、国画花鸟等。罗琳雅表示：“学习画画、举办画展不仅提升了我的艺术素养，更培养了我的耐心，锻炼了我的意志力和自信心，让我敢于当众表达。”

史家胡同小学副校长范汝梅介绍，史家胡同小学学生个人画展自2006年启动以来已举办32届。学校通过走廊艺术展、年级画展、社区画廊等多元载体为学生搭建成长展示平台，所有展品均为学生在校日常学习成果，而非为特定主题临时创作。“我们希望孩子们在成长过程中持续提升艺术素养，始终坚信，艺术是治愈心灵的最好方式，关注学生身心健康，是美育温润心灵、滋养成长的应有之义。为全面提升学生综合素养，除画展外，学校还设有京剧、舞蹈、合唱、管乐等丰富的社团，并将美育与体育、心理等课程有机融合，以画为媒，让兴趣成长为志趣，以美润心、以美育人，为学生未来发展助力赋能。”

史家金帆书画院院长李阳认为，学生学习美术、音乐等艺术课程的关键在于培养学生发现美、认识美、创造美的能力。“因此，尽管人工智能已广泛应用于教育领域，但其仅是辅助工具。正如史家教育集团党委书记洪伟所说，AI在小学阶段的正确打开方式，应当是‘改变孩子的学习环境和氛围’，其核心在于赋能教师。它可以帮助学生开阔思维、打开艺术视野、更好理解艺术作品。但是，学校还是要基于课程、活动等引导学生主动参与艺术实践，在一笔一画的勾勒、一彩一墨的调和中，感受艺术的魅力，提升审美感知与创造能力。并在培养过程中，让学生在艺术创作中学会观察生活、感悟文化，从而形成独特的艺术表达。”

校检：李晨 陈沙

审核：雷旻音