4月17日，2026年成班制“融铸式”三交试点启动仪式暨“心动力彩虹跑”活动在北京市顺义区千亩森林公园顺利举行，京蒙两地学子齐聚一堂，开启了一场跨越地域的成长之约、团结之旅。

近年来，北京市教委主动适应中国特色社会主义教育强国建设的新形势新要求，系统总结梳理北京教育援助的成效经验和突出矛盾，以深化青少年交往交流交融为切入点，探索实践“融铸式”教育协作新模式新路径。2026年成班制“融铸式”三交活动试点工作创新打造了成班制、沉浸式、常态化的学生“三交模式”，把交往交流交融自然融入到日常教学，推动北京与受援地学生从“简单见面”升级为“同吃、同住、同学习、同成长”的深度相伴，让民族团结教育可感、可触、长效。

据悉，本次试点活动以成班建制为核心组织载体，打破地域与班级边界，将援受两地学生紧密联结，把民族团结教育全方位融入学生社会实践全过程。值得关注的是，该活动已被正式纳入两地教育教学体系与考核评价范畴，成为衡量学生综合素质发展的重要组成部分。同时，活动着力推动援受双方学校与学生构建常态化成长共同体，以深度交往交流交融助力育人模式改革，健全德智体美劳全面培养体系，让铸牢中华民族共同体意识在青少年心中落地生根、开花结果。

据了解，本次成班制“融铸式”三交试点活动，是2026年“融铸式”三交之“同学同研・成长共生计划”的核心内容，更是北京市推动民族地区与首都青少年深度交融、创新教育支援合作模式的关键举措，覆盖北京、拉萨、和田、玉树、内蒙古等五地学生，以教育为纽带搭建起民族团结的坚实桥梁。

启动仪式上，京蒙学生代表联袂呈现《信笺传情

融铸同心》主题展示，将跨越千里的书信情谊化作现场温暖的相拥，成为仪式上最动人的瞬间。早在活动筹备阶段，两地学子便以“见字如面”的书信交流形式结对成为笔友，在一封封手写信中，他们分享家乡风貌、讲述成长故事、交流学习感悟、传递美好祝愿，为此次面对面交流奠定了深厚的情感基础。

现场，双城对话、礼物互赠、集体宣誓三大环节层层递进，让纸上的情谊真正转化为真挚的友谊。北京学子生动讲述古都北京的历史文脉与文化底蕴，展现首都的城市魅力与校园风采；内蒙古学子热情分享草原风情、民俗特色与校园生活，两地少年在真诚对话中增进了解、凝聚共识。互赠礼物环节中，草原油画、航天立体书、同心书法等饱含心意的礼物，定格下两地青少年团结友爱的珍贵瞬间；全体学生庄严宣誓，青春的誓言铿锵有力，充分展现出新时代青少年团结奋进、勇担使命的精神风貌，彰显出维护民族团结、共筑美好未来的少年担当。

北京市教委援合处处长范忠伟在活动中介绍，本次成班制“融铸式”三交试点立足教育协作实际，突出创新引领与实效导向，呈现出四大鲜明特色。其一，组织模式成班化，将京蒙结对学校的4个班级整合整编为两个大班，163名学生实现同吃、同住、同学习、同劳动，构建起沉浸式、一体化的交流环境；其二，互动交融深度化，构建“结对区—结对校—结对班”三级联动机制，通过书信往来、家庭体验、文体拓展、实践互动等多种形式，推动青少年从浅层接触走向深度交往，让民族情谊在朝夕相处中持续升温；其三，教学课程体系化，紧扣红色传承、科技探索、民族交融三大主题，精心打造“行走的思政课”，涵盖文化寻访、科技探秘、非遗体验、社会实践等丰富内容，将思政教育、文化教育、实践教育有机融合，实现寓教于行、润物无声；其四，活动支撑数字化，依托首都教育支援合作智慧平台，实现线上预热、实景教学、过程管理全流程数字化赋能，平台搭载的ORQ思维日志功能，引导学生通过观察、反思、追问三个环节，在每日学习实践中内化知识、深化感悟，切实提升学习成效与育人实效。

启动仪式结束后，“心动力彩虹跑”活动活力开跑。参与师生在完成充分的身体预热与心理拓展后并肩奔跑，在轻松愉悦的氛围中拉近距离、增进友谊，以健康向上、朝气蓬勃的姿态，正式开启为期12日的学习交流与实践成长之旅。

据介绍，为保障此次试点活动安全有序、高质高效开展，北京市始终高度重视、周密部署。4月15日，北京市教委二级巡视员葛巨众率队前往顺义区调研活动筹备工作，实地走访学生住宿场地、学习活动场所，详细检查食宿安排、场地安全、后勤保障等情况，并组织召开行前座谈交流会，对各项筹备工作提出明确要求。

葛巨众强调，此次成班制“融铸式”三交试点，是铸牢中华民族共同体意识、推动京蒙青少年深度交往交流交融的重要创新实践，必须牢牢坚守为党育人、为国育才的根本方向。一是要严守安全底线，细化工作责任、完善应急预案，扎实做好食宿安排、交通保障、心理疏导、应急处置等各项工作，确保活动全程万无一失；二是要突出成班制特色，全力推动两地学生同吃同住同学习同成长，让交往交流交融真正走深走实、入脑入心；三是要强化育人实效，将民族团结教育、红色文化教育、文化科技实践有机结合，持续打造高质量“行走的思政课”；四是要及时总结试点经验，健全长效工作机制，推动活动常态化、制度化开展，以高质量教育协作助力民族团结进步事业发展。

下一步，北京市将以此次成班制“融铸式”三交试点为契机，持续深化京蒙教育协作，不断拓展京藏疆青蒙五地青少年交流渠道，创新民族团结教育形式与载体，通过系统性、递进式的融铸实践，让各族青少年在交往中增进了解、在交流中凝聚共识、在交融中结下深情，携手成长为担当民族复兴大任的时代新人，共同绘就中华民族团结进步的美好画卷。

（采写：焦轩；学校供图；编辑：邓丽；复审：常悦；核发：冉阳）