5月13日下午，国务院新闻办举行“新征程上的奋斗者”中外记者见面会，邀请5位优秀教师代表围绕“弘扬教育家精神 开创教育强国建设新局面”与大家交流。中国科学院院士、兰州大学教授黄建平在回答相关提问时表示，教育、科技、人才不是三个孤立的系统，而是一个有机的整体，要实现“三位一体”的协同培养，就必须紧扣国家需求，带领学生去解决科学前沿问题，让他们在这个过程中不断成长。

黄建平院士带领团队常年赴荒漠、高原开展野外科考，并为国家培养了大批优秀人才。他也被广大网友亲切地称呼为“追沙院士”。

黄建平院士回忆说，2003年，他回到母校兰州大学创办了我国第一个大气科学学院，当时学校缺钱缺人缺仪器，条件非常差，于是就提出了“一生荒漠、追求梦想、创建一流”的理想目标。2005年，他和团队在兰州海拔1900米的萃英山上建立了半干旱气候观测站，以这个观测站为支点开展半干旱气候变化研究。同时，把半干旱气候观测站拓展为全国的观测网，建成了教育部半干旱气候变化实验室、国家基金委的创新群体以及协同创新中心。同时，牵头建立了“一带一路”气候观测网。“在这个过程中，我们在半干旱气候变化研究领域取得了世界一流的研究成果，实现从跟跑、并跑到领跑的根本性转变。”

黄建平院士表示，人才培养也是一个长期的过程，他常年带着学生徒步荒漠、穿越冰川、攀登高原，在艰苦的野外环境中培养锤炼学生的品质意志。他还提出了研究生“十年培养模式”，给每个学生一个可以长期探索的课题，也让他们能够在今后各自的领域里闪闪发光。“我带学生出野外的时候非常喜欢塔克拉玛干公路旁边的一句话，‘只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生’。我也常常对学生讲，我们的科研怎么可能不是世界一流，因为我们把论文写在祖国大地上，把学问做在西北的大漠里。”

黄建平院士介绍，这种在实践中的培养方案，是教育、科技、人才“三位一体”协同培养的宝贵经验。这种培养方案也获得了国家级研究生教学成果奖，这个过程中黄建平院士的团队成员中有9人获得了国家级人才称号。