11时30分，2026年北京高考语文科目落下帷幕。今年的大作文题仍为“二选一”，考生可以选择以“做规划与下功夫”为题目，写一篇议论文；也可以选择用“含英咀华”为题，写一篇记叙文。

专家说，此次语文试卷紧密结合国家形势、时代特征和本市的学情实际，进一步突出对人文底蕴、审美品味、辩证思维能力的重视，引导教学关注科技高速发展背景下素养培育的新特征，以全面体现高考“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能。

考生更偏好写议论文

“作文题目写起来很顺手！平时积累的素材都能用得上！”11时40分左右，考生陆续走出北京中学（本部）考点。

一位考生兴奋地跟家长说，自己选择了以“做规划与下功夫”为题目，写一篇议论文。“我用了‘是什么’‘为什么’‘怎么做’的思路，进行作文构思。”

记者在多个考点采访随机采访了20余位考生，一半以上的考生选择写议论文。

在北京市第一零一中学考点，不少考生不约而同地选择引用时事热点。一位男生说：“我举了‘北脑一号’的例子，阐明我国科研人员在面向科技前沿做规划的同时，真正沉下心去下功夫、做研究。”

“我引用了北京大学考古文博学院毕业生钟芳蓉的故事。她受到樊锦诗的鼓励，确定了要在考古领域扎根的目标。最终，靠自己后天的努力，成为一名敦煌研究院考古研究所的工作人员。”一位女生说，自己平时就对文博领域的新闻热点比较感兴趣，考试的时候就用上了。

还有考生选择结合时代特点完成写作。一位考生说：“今年是‘十五五’开局之年，我们需要在未来的5年中下足功夫，尽自己所能为国家发展贡献力量。”

也有考生以“含英咀华”为题。北京中学（本部）考点外一位女生就以“乡村脱贫”为切入点，讲述了成长故事。

大作文风格保持稳定

“今年的大作文延续了北京卷一贯的风格。”精华教育考试研究院语文教研组长张凡说，两个题目清晰易懂，不在审题上给考生设置障碍；给予考生充足的施展空间，允许考生从个人、国家、社会等多个角度去展开联想和分析。在她看来，两个题目都具有明确的价值导向：引导考生结合自己的阅读实践，从自己的阅读感受出发，去联想、去阐释，表达自己的真情实感。

北京教育考试院专家表示，第一个大作文题目的两个要素是“做规划”和“下功夫”，引导考生思考二者之间的辩证关系。考生不仅要思考“做规划”和“下功夫”本身的内涵、意义和作用，还要辩证理解、深入思考二者的关系。比如，从发展的整体上看，“做规划”与“下功夫”是相辅相成的。从发展的过程来看，“做规划”与“下功夫”又是动态变化的。这道题目平易中寓有广阔的思辨空间和深远的育人价值，引导考生既要敢想敢干，又要善作善成，既要胸怀远大理想，又要矢志拼搏奋斗。

另一个大作文的题目，导语首先帮助考生理解“含英咀华”的意思，突出通过沉浸式阅读经典，将文化精粹内化为精神养分，既强调读书需精深体悟的方法论，又揭示文化积淀对人格塑造的深远影响，体现中国传统文化中“以文化人”的核心理念。导语还启发考生联系个人经历和现实生活，叙写“过程”，体现“难忘”，突出记叙性文章表情达意的特有面貌，并以开放式结尾提示学生可以自由展开联想，写出真情真意，避免泛泛而谈。

微写作聚焦真实问题解决

劳动实践活动、为“人工智能（AI）与幸福晚年”主题活动写宣传语……今年的前两个微写作题目依然聚焦真实问题的解决。

北京中学（本部）考点一位女生选择了写宣传语。她曾参加过学校组织的敬老院志愿服务，对老人们的情感需求和生活状态有着真切的感受。因此，在宣传语中，她聚焦老人们对子女尤其是孙辈的想念，突出人工智能技术能带给他们的情感慰藉。

张凡说，这两道微写作题目注重引导考生综合运用学科技能，来解决真实问题。有的题目突出“五育并举”，紧扣“劳动教育”，邀请学生贡献智慧。有的题目则充分体现了智能时代的特色。“题目引导学生不仅要关注书本，也要关注现实生活。”

还有一道微作文题目要求考生以“因为向往”为题目，写一首小诗或一段抒情文字。张凡说，“因为向往”给出了抒情的起点，考生在构思时要先建立出完整的因果，明确抒情主体和主要情感，再调动具象化的场景、事件或形象，使情感抒发更鲜活深刻富有层次。