暑期来临，如何让孩子愉快充实地度过暑假成了不少家长的心头大事。记者探访发现，不少街道社区精准对接需求，开启了“花式带娃”模式。为新就业群体子女打造古建手工课、组织儿童观察团参与社区治理、搭建 “一老一小” 成长营…… 丰富多彩的活动不仅点亮了孩子们的假期生活，也带动家长主动关心、共同参与社区治理，凝聚起邻里共建的温暖合力。

古建手工进课堂 孩子拼接属于自己的“祈年殿”

“圆形建筑象征‘天圆地方’，四根龙井柱代表四季……每一处设计都蕴含着古人的智慧。”下午2时许，在昌平区史各庄街道党群服务中心三层一间活动室的“手工拼天坛”课堂上，16个孩子正围坐在长桌旁听讲。在听老师讲解完天坛的历史背景和祈年殿的建筑特色后，孩子们便迫不及待地拿起桌上摆放着的木质拼插模型零件，翻开图文介绍册，开始动手拼插属于自己的“祈年殿”。

课堂上，8岁的崔嘉铭拼得格外认真。“爸爸每天就在北京送快递，可还没有带我去过天坛呢。”今年暑假，崔嘉铭特意从河北邯郸老家来京看望在超极合生汇商圈当骑手的爸爸，但爸爸还没抽出时间带他好好逛逛北京，昌平区史各庄街道党群服务中心首次设立的暑期托管班便成了他的“快乐源泉”。

“我们辖区有不少新就业群体，暑期里他们的孩子从外地来京，所以我们特意将北京古建文化体验纳入为期两周的课程体系，开发了‘手工拼天坛’等特色课程。”街道工作人员介绍说，“我们想让孩子们知道，北京不只是他们爸爸妈妈跑单的城市，更是一座有着深厚历史底蕴的古都，他们在社区也可以近距离感受古建魅力。”

一套模型不过200余块，但严丝合缝的拼插要求对孩子而言仍是个不小的挑战。经过近两个小时的专注拼插，一座座精致的祈年殿模型在孩子们手中诞生。蓝色的琉璃瓦、金色的宝顶、朱红的门窗，虽是微缩版，却栩栩如生。孩子们捧着作品合影，脸上满是成就感。“我拼到第28根柱子的时候，老师告诉我们，这代表天上的二十八星宿。以前觉得古建就是老房子，现在才知道，里面藏着这么多学问。”崔嘉铭说。

“孩子之前一直在老家和爷爷奶奶住。”崔嘉铭的父亲崔先生说，这次街道开了托管班，离他工作的超极合生汇只有1公里，他这才得以把孩子接过来带在身边。“孩子这次来北京看什么都很新鲜，自从上了托管班，每天开开心心、活力满满，还主动提出要出门爬山、尝试新事物。”崔先生告诉记者，孩子在托管班做完手工后对北京这些古建筑很感兴趣，这也让他萌生了计划，得空时一定要带孩子实地打卡天坛和更多古建，帮孩子圆梦。

观察团寻找隐患 儿童视角参与社区治理

下午2时许，朝阳区太阳宫社区活动室里，20位小朋友分组围坐在桌前，一场围绕“社区安全隐患大检查”的讨论正热烈开展。外卖员在小区内车速过快怎么办？楼道堆放杂物堵住逃生通道怎么办？ 孩子们你一言我一语，梳理思路后在纸上写下社区和政府可以做什么、居民可以做什么、我们可以做什么。

这群踊跃发言的孩子，是太阳宫社区儿童观察团的成员们。今年暑期，由朝阳区妇联、朝阳区政协专委会推出的“共绘五宜朝阳 朝娃说——朝阳区儿童观察团”活动，给孩子们搭建了参与社区治理的桥梁。活动贯穿假期，孩子们目前已经完成了选定议题、调查采访，正在通过问题解析、策略陈述、集体讨论、结果投票来寻找问题的解决方案。

与成年人不同，孩子们有着观察社区的独特“一米视角”。化身小小观察员后，他们来观察社区安全隐患，一边实地观察记录，一边走访收集居民诉求。社区工作人员汇总调研内容，结合集中反映痛点和实际落地条件，最终将外卖车辆超速行驶、楼道杂物堆积确定为本次儿童观察团重点讨论的问题。

孩子们脑洞大开，想出几十个整改点子。社工王晓翠带着孩子们逐条梳理方案的可行性。经过集体投票，两套方案出炉。对于外卖车辆通行隐患，孩子们将亲手绘制提示标语，社区同步协调物业增设减速带；对于楼道堆物问题，孩子们会制作温馨提示牌，并组成志愿队和社区工作人员一起定期进行巡检、劝导和清理。

在一次次观察与讨论中，不少小朋友已经渐渐成长为社区治理的得力小帮手，14岁的李宇梁便是其中的“资深观察员”，已经连续三年参加活动了。从提倡文明养犬、健康生活方式，到聚焦社区安全隐患，3年的实践让她对社区治理生出浓厚热情：“这次观察让我发现了很多以前没有注意到的细节，我在之后生活中也要从旁观者成为参与者。”活动中，李宇梁也会主动照顾其他小观察员，带着大家一起走访讨论，做好观察团的副团长。

现场年龄最小的观察员是4岁半的种沃然，虽然年纪小却丝毫不胆怯。走访时主动询问居民，讨论时也大胆说出看法。提起参与缘由，妈妈沃梦瑜表示是在社区群里看到招募信息，小沃然听说后主动报名。看着孩子积极参与，沃梦瑜十分欣慰：“能带着小朋友参加社区治理非常难得，孩子观察、思考和解决问题的能力都能得到锻炼，也更加自信开朗了。”

王晓翠介绍，儿童观察团在社区开展的三年来，既吸纳新团员又保留老成员，形成大带小的互助模式，“从宣传画到可以落地的改造方案，‘社区小主人’的想法越来越多元且成熟”。更让社区工作人员欣喜的是，孩子的参与带动不少家长主动关心社区大小事，拉近了家庭与社区的距离。

老带小共同学习 朝夕相伴留下童真回忆

上午9时，东城区安化楼社区14号楼三层的活动室里，清亮稚嫩的朗诵声准时响起。18名“青桦少年成长营”的孩子们，正跟随来自“凌云朗诵队”的队长薛利和队员黄亚娟朗诵着《少年中国说》。二位老师手持讲义，为小朋友们讲解历史背景与词语注释。他们不仅是社区朗诵队的成员，还是这次成长营特聘的银龄辅导员。

当得知安化楼社区要开展此次成长营，薛利和其他3名朗诵队的队员们精心准备了《三字经》《弟子规》《少年中国说》等经典篇目，提前做好讲义，在成长营每天早晨20分钟的国学晨读里，用书香浸润孩子们的假期。

为期两周的“青桦少年成长营”为安化楼社区的18名孩子提供了免费的半日托管，除了国学早读，每日还有两节趣味课程。手工、声乐、绘画、摄影丰富有趣，分队游戏、参观展览、观看红色电影穿插其中。不仅有专业的老师进行教授，社区的文体志愿服务队也纷纷发挥特长前来助阵。除了“凌云朗诵队”，“写生日记书画服务队”开设绘画和书法课，“邻里巧手工作坊”带来了手工课。不少退休队员自发守护童心，“一老带一小”的上课方式搭建起代际相融的暖心桥梁。看着孩子们从懵懂跟读到主动提问，黄亚娟十分欣慰：“孩子们是朝阳，我们是夕阳，‘朝夕相伴’感觉特别好，自己也年轻了不少！”

晨读结束，孩子们在楼下的小广场开启热闹的图书漂流活动。孩子们拿出闲置书籍，与其他小朋友带来的或社区准备的书籍自由互换。图书漂流后，学员分成两组开展协作趣味游戏，欢声笑语在林荫间荡漾开来。

即将三年级的于欣汐正和其他小朋友们一起协作完成游戏，姥姥王杰坐在广场边的树荫下边看边摇着扇子，提起孩子这几天的变化，她满心欣慰。在成长营里，每日最早到的小朋友会成为当日的课代表，负责收发集贴画的“存折”，为了争做课代表，小欣汐每天不用催促就能准时起床。回家后，她还向家人展示课堂上学的歌曲《萱草花》，遇上不认识的字就拉着姥爷请教。“最惊喜的其实是孩子玩手机的时间减少了，以前怎么管都没用。”姥姥笑着说。

小广场正对着的一面灰墙，成了孩子们的专属画布。在成长营活动中，孩子们和“写生日记书画服务队”的银龄志愿者联手绘画，将安化楼地标、邻里身影融于色彩之间。一面彩绘墙，既美化了社区公共空间，也承载着独特的童年回忆，留下属于这个夏天的美好。