金秋九月，孩子们又迎来了崭新的学期。无论是在校还是在家，每天开始学习前，打开书包，掏出文具盒，拿出笔和橡皮，都是首先的动作。在漫长的学习生涯里，文具可以说是陪伴每个人时间最久、也是消耗最多的物品，挑选合用又喜欢的文具，既是必需，又是乐趣。从当年妈妈手缝的布书包，到如今丰富多样的品类，文具的变迁侧写着学生时代的记忆。

倾听意见促生产

新中国成立后，在政府的关怀下，孩子们广泛拥有了受教育的权利，专门的学习用具比起以前大为普及。石景山发电厂老工人李凤鸣家的大女儿家珠新中国成立前上学时，和弟妹共用一个铜墨盒，若同时要用，只能一人用底，一人用盖，一人另想办法。现在，每个人都有了漂亮的文具盒和精装日记本，连过去对工人家庭来说是稀罕珍品的自来水笔，平均每人都有了两支。（1954年8月21日《北京日报》2版，《珍惜我们受教育的权利》）

不过，基于当时生产水平，在文具方面，一个主要矛盾体现在生产销售常常无法满足群众需求。一封消费者来信反映，市百货公司文具组商品常常脱销，不是缺这个，就是少那个，来采购的顾客常常失望而归，甚至要跑到天津去买。为此《北京日报》记者专门组织商场营业部开了场座谈会，员工们普遍认为，一部分原因是生产不足，而更主要的原因是缺乏统筹安排，进货、储备计划总跟不上市场变化。（1955年1月6日《北京日报》2版，《为什么市百货公司的文具脱销？》）

为改进这一问题，有关单位积极倾听各方意见，努力加强物资生产和调配。如海淀学校机关联合消费合作社赶在各大高校开学前，提前向各校了解情况，有针对性地进行制作和采购，以满足学生需求。（1955年9月14日《北京日报》2版，《为各高等学校学生准备文具》）而市文化用品公司在讨论安排新一年生产计划前，先召开消费者和售货员座谈会征求意见，同时也主动去了解生产部门需要的设备和原材料，设法予以协助，如到化工原料公司联系石蜡，帮助生产给小学生用的蜡笔。（1959年1月16日《北京日报》2版，《协助生产部门解决材料和设备》）

另一方面，首都各文具生产厂家也加强研发，增加品类，更好供应市场。过去本市小学生使用的橡皮都是由外地供应的，在市化工局安排下，1959年，北京橡胶杂品厂经过31次试验，突破重重困难，终于试制成功文具橡皮。为了提高生产效率、节省设备资金，职工们还自己动手，利用废旧材料制成第一台电动切块机，只花了四元钱成本。（1959年7月8日《北京日报》2版，《自制简易设备制成文具橡皮》）北京度器厂生产的三角板原先仅依靠外厂模具，规格很少，为了充分满足学生需要，厂里自行设计制造了三台加工机器，成功试制了不同规格的三角板、半圆仪和学生尺模具。（1963年9月12日《北京日报》2版，《北京度器厂做出多种塑料三角板》）

除了努力提高产量，在质量方面，本地生产的文具也有了进一步提升。顺义文具厂的小老虎牌蜡笔每月生产四万多盒，有些师生反映，虽然色泽鲜艳，但是蜡质嫌软。厂里得知意见后，与上海同类先进产品做了比较，发现本厂蜡笔硬度低了五度，之后便在生产过程中增添了一道加硬处理工序。（1963年5月15日《北京日报》2版，《九家文具厂改进产品质量》）市算盘社也针对生产的算盘四角不正、底不平等问题，动手搞了木材烤干设备，制作了一台磨平机，从而提升了质量。（1964年9月3日《北京日报》2版，《学生文具用品生产增加》）

当时小学生还有一类特殊的文具——石板石笔。石板像一块随身携带的小黑板，用配套的石笔在上面书写，擦后可重复使用。在物资紧张、经济拮据的年代，学生用此来当练习本和画板，北京数家工厂都有生产。针对传统石板容易碎裂、重量大的问题，顺义文具厂还专门试制成功了一种体轻、耐用、书写流利的新型石粉板。（1963年2月25日《北京日报》2版，《顺义文具厂为小学生试制成石粉板》）后来随着时代发展，纸质练习本广泛使用，石板石笔退出了历史舞台。

肩上书包有故事

上世纪七十年代末，文化教育事业重回正轨。当时报上刊出一篇有趣的统计：1973年到1976年，虽然北京学生数量增加，但学习用品销售呈下降态势，铅笔、文具盒等甚至下降了百分之四五十；而粉碎“四人帮”后，文具销量转为猛增，1977年前两个月，圆规销售量就比去年同期增长53%。文章预见，教育革命即将迎来大发展，未来文具销售还会剧增。（1977年3月19日《北京日报》2版，《本市学生学习用品销售量由下降转为猛增》）

改革开放大潮转变了人们的思想观念，北京的文具生产厂家也与时俱进，不再固守老几样，而是积极参与市场革新，提高产品竞争力。特别是随着新时期对学生身体健康的重视，文具设计也越来越注重科学性和舒适感，其中尤以书包为代表。

从前的书包多是单肩斜挎式，据一位读者回忆，1968年他上二年级的时候，哥哥带他去西单百货商店买书包，全商店只有一种样式，即草绿色的帆布挎包。（2000年5月30日《北京日报》15版，《书包的变迁》）但这种样式的书包弊端明显，因青少年发育未完成，重量长期压在一边肩上，势必会影响体态和骨骼发育。受这一新健康观念影响，平衡受力的双肩书包逐渐流行开来。八十年代初，就有售货员反映，近来双肩书包销量猛增，一些家有中小学生的顾客点名要买。（1981年11月28日《北京日报》2版，《双肩书包的启示》）

出于对孩子们成长的关心，1981年，市经委决定，由市皮件厂批量生产人造革立式双肩背书包，降价专销中小学生，不经中间商，免除税收，每只仅售4.9元。市教育局与工厂签订合同，当年底要生产五万只书包。为了落实这一增产计划，职工们“铆足劲干”，还对新书包做出更多改进，如增加硬钢版纸背衬、用双层革加固背带等，使之更结实挺括。（1981年12月4日《北京日报》1版，《市皮件三厂年前赶制五万个双肩背书包》）

三年后，市皮件厂在这一款双肩包基础上继续改良，采用新工艺、新材料生产出第二代书包，将过去的单一品种发展为七个花色十余个品种，设计细节也更加人性化，如根据学生课程增设了放文具盒、字典、墨盒及眼镜盒的小兜和夹层，还运用力学原理，重新测算了背带的最佳位置，便于学生自行调节。（1984年11月10日《北京日报》2版，《第二代双肩背学生包》）

双肩包虽更科学，但随着学生课业负担加剧，整体又变得过大、过重，常令孩子们弯腰驼背，这成为家长的新隐忧。有人士公开呼吁，可否为孩子设计更理想的书包。有读者提出点子，可在腰部增加带子支撑。还有的学校自行发明了“小书包”，只装当天用的书册。

漫画家李滨声也特意绘制了一幅有趣的漫画，画中的书包底下装了轮子，由学生在前面拉着走。（1995年12月21日《北京日报》7版，《为小学生设计“牵引式方便书包”》）没想到，数年后这个创意竟真的实现并流行开来。2007年秋开学季，一种新型的拉杆书包开始在市场上热销，家长们购买的理由就是考虑给孩子减负，“拉”着书包上学又轻松又时髦，深受孩子青睐。（2007年8月30日《北京日报》8版，《小学生“拉”着书包上学堂》）如今，各式各样的书包层出不穷，卖点皆更侧重于轻量化和人体工学设计，消费者有了更多选择。

花哨文具惹忧思

上世纪九十年代以后，随着生活水平不断提升，文具也从以前的“不足”转为“富足”，国产文具生产力提高，进口文具款式新颖，堪称琳琅满目。放学后和小伙伴一起到学校附近的文具店里逛逛看看，挑一支时尚的自动铅笔或一块造型可爱的橡皮，是很多80后、90后难忘的学生时代记忆。

每到开学前，更是集中采购文具的高峰。官园批发市场一位文具摊主称，从开学前到开学后一周都是旺季，这期间日零售额能达到平日的5倍。为吸引孩子眼球，文具还一改往昔朴素模样，灌篮高手、美少女战士、樱桃小丸子……厂家投孩子所好，火什么印什么。教育人士解读孩子心思，学生如今讲究个性，文具成为展示个性和满足消费心理的载体。大型超市卖场在入口等显眼处专门辟出大面积的文具销售区，挂满“开学啦”的广告牌，争抢“开学经济”。（2005年8月23日《北京日报》8版，《众商家出招争抢“开学”商机》）

然而，随着文具升级带来的一个忧思，却是文具的玩具化和高档化。早在1991年，就有一位小学生给编辑写信反映，现在很多文具号称是多功能的，但并不实用，反倒是用来玩的，很影响上课学习。学校不让学生带玩具进校，可这类文具很难界定，老师也不好管。记者调查发现的确如此，文具盒做成“大炮”“机器人”“汽车”等、橡皮做成带轮子的变形金刚，老师在上面讲课，孩子在下面鼓捣，造成分心，令人头疼。（1991年12月14日《北京日报》2版，《文具乎？玩具乎？》）由于这类文具格外俘获孩子的心，价格也通常比普通文具高出一大截，在利益驱动下，这一问题长期存在，在此后十几年中，相关的新闻调查和社会讨论屡见不鲜。

除了影响注意力，花里胡哨、包装精美的文具在孩子之间流行开来，还容易引起攀比和过度消费。很多孩子都是看同学有，哭喊着要买，加重家长经济负担，造成浪费。1995年9月，在双安商场选购的一对年轻夫妇透露，两人月收入加起来1000多元，可一开学光买学习用具就花了几百元。（1995年9月28日《北京日报》2版，《学生文具价钱太贵 一味高档实不可取》）到2011年，价位更是水涨船高，甚至出现百元自动铅笔、千元书包这类“贵族”文具。一位家长苦恼道，普通文具根本引不起孩子兴趣，孩子看上的都是“高档货”，“拿着就不撒手，没办法只能买”。（2011年2月22日《北京日报》6版，《开学经济火爆家长被“狠敲”》）

专家多次呼吁，希望文具生产厂家多从孩子成长的角度考虑，别一味迎合孩子的好奇心。学校和家长则要以引导为主，平时注意培养孩子勤俭节约的意识，以身作则，拒绝华而不实的消费陷阱。一位理性的妈妈就表示，她不会为孩子购买那种类似玩具的铅笔盒，女儿使用的就是十元钱左右的笔袋，装的文具更多，也不会分散课堂注意力，又实用又经济。（2008年2月25日《北京日报》6版，《部分文具过度包装不实用》）

保障安全护“花朵”

开学季，忙的不只是老师和学生，更有家长，单是为孩子备齐各样文具，就不是一项简单活。从前，带孩子去文具店采购一些笔、橡皮、本子等物品就算完成，可近些年来，很多家长发现，学校开列的“开学清单”越来越长、越来越细：HB铅笔要削好并配好笔套、4B绘图橡皮、透明塑料尺、透明书皮，以及大大小小所有物品都要贴上姓名贴……老师解释，统一规范是为了避免玩具化文具出现在课堂上，分散孩子注意力。但对于家长，一样样照单履行，确实负担不小。（2011年9月1日《北京日报》8版，《入学“清单”咱能短些么？》）

在种种开学文具准备中，尤以包书皮最为繁琐。在许多80后、90后记忆中，小时候每学期发下新课本，家长会裁剪旧挂历纸来包书皮，边做边聊天，是一项愉快的家庭活动。后来有了现成的塑料书皮，直接套上去就行。而当这代人当了家长，书皮也已更新换代，最流行的是一种透明自粘书皮，包书皮就像给手机贴膜，是一项精细技术活。有家长觉得塑料书皮不环保，质量也有隐患，想给孩子包纸质书皮，无奈很多学校要求必须用塑料透明书皮，露出课本封面。（2016年9月1日《北京日报》5版，《包书皮老传统怎么变了味儿？》）有人呼吁，可否让“手工包书皮”再回来，一方面可以培养孩子的动手能力，另一方面也是亲子互动好机会。（2018年9月5日《北京日报》15版，《“手工包书皮”能否再回来？》）

正如对于塑料书皮的疑虑，随着大众的产品质量意识提高，比起种类花样，家长们开始更加注重文具的安全品质，优先考察甲醛、荧光剂等指标。早在2008年4月1日起，第一版《学生用品的安全通用要求》已正式执行，对未成年学生使用的美术材料、涂改制品、各类书写纸笔等学生用品标准都进行了强制性规定。（2009年2月16日《北京日报》8版，《玩具状文具不符国标仍在热销》）有了这一硬性标准，工商部门多次对文具市场予以抽查，并曝光不合格产品。如2013年，一款小学生练习本因亮度大于85%，不符合上述标准，被列入不合格产品名单。工商部门提醒，购买文具不要太注重外观，光鲜的外表下，一些产地不明、暗藏安全隐患的问题文具，会给孩子健康带来潜在危害。（2013年9月3日《北京日报》6版，《颜色偏白“护眼”练习本未必护眼》）

资料来源：京报集团图文数据库