2022-12-22 16:42
编者的话
冬日午后，阳光正好，展一张纸，握一支笔，让思绪在书画世界中畅然游走。孩子们在学习书法和绘画的过程中，懂得了“功到自然成”的道理，也体会到笔染春秋的乐趣。
墨魂
一七一中学初三（20）班 戴墨池
我自幼对变化万千的软笔书法十分着迷。那“横如千里阵云，竖似万岁枯藤，折显百钧弩发，点见高峰坠石”的神奇艺术，在我幼小的心里深深扎下了根。
我央求祖父教我书法。然而，当柔软的羊毫碰触到绵柔的宣纸，字便写得歪七扭八，成了宣纸上的一个个墨团。我不免有些失望。祖父见状，笑着握住我的手，将笔微微提起，随着“逆入、回锋、行笔、下按、上提”，一个力道匀整的“恒”字跃然纸上。祖父告诫我：墨在持恒，人亦贵恒，只要坚信“九层之台起于累土”，功到自然成。自此，我便认定要与墨香长伴。
上了初中，课业渐渐繁重，书房便成了我的精神圣地。每每身心疲惫之时，我都会铺展一席素雅长卷，执笔研墨，心手一意。纸上的墨迹跃动着，力道与柔美并济，墨香似精灵般如影随形。窗外晴空万里，初秋的天空带着独有的辽远静寂。我慢慢闭上双眼，贪婪地吸吮着墨香，感受心灵的恬静与放飞。
随着笔法日渐纯熟，我开始刻意追求飘逸恣肆。奇怪的是，这时墨香却变得若有若无。祖父沉默多日，邀我去观赏颜鲁公的《祭侄文稿》。乍一看，笔墨工拙，字体凝重，并无半点新奇。为什么这件行书作品能成为天下三绝之一呢？“字如人，表精神。颜鲁公大义凛然，识高天下，故精神见于翰墨之表，使人敬而爱之。这便是墨魂！”接着，祖父为我详细讲解了这篇作品的来龙去脉，我才明白，万般书技皆浮云，最是精神动人心，只有用心写出的作品，才能墨香四溢。
磨一砚素墨，铺一张尺素，墨香氤氲其间。在与墨香携手前行的过程中，我收获了更好的自己。书法，已融入我的血脉，伴我一路前行。
指导教师 甄敬萍
戴墨池 书
窗边的女孩
十八中初一（8）班 黄惜涵
一张白纸，一个画板，几支铅笔，一个闲适的午后，深深浅浅的线条，形态各异的物体，组成一个又一个画中的世界。在这个世界里，我付出过辛勤的汗水，品尝过成功的果实。
从小学五年级开始学习素描，到如今也有三年了，可我与素描的缘分远远不止这三年。二年级时，我跟着老师学习彩铅绘画，记得每次上课时都会遇见一个大我四五岁的姐姐，她坐在教室靠窗的座位上，面前立着画板，静静地临摹着桌上的静物。阳光洒在她的画板上，我被她吸引，每每路过她身旁总要驻足很久，带着崇拜和好奇静静欣赏，直到老师催促，才恋恋不舍地挪动脚步回到座位，却仍要转头看上几眼，心中不断感叹：小姐姐画得可真好！从那时起，学习素描的种子便已在我心间埋下。
转眼间五年过去了，那个曾带着崇拜神情偷偷欣赏小姐姐画画的女孩，如今也坐在了窗边同样的位置上，抱着画板，静静临摹眼前的静物。
随着学习的级别越来越高，画的难度也越来越大，耗时也更久。从空空白纸到纸上被不足一毫米宽的细线全部排满，一幅画常常需要三四个小时才能完成。当初学素描的新鲜劲儿过后，漫长的排线过程让我感到枯燥。好在我坚持下来了，掌握了更多技法，每当排线时，听着纸笔摩擦发出的沙沙声，心中便觉得格外安稳。那些灰黑的线条，在我看来，仿佛有了五彩的颜色。
现在，我也时常遇到一些比我小的学弟学妹，他们也会站在我旁边看我画画，然后转身跑向老师或家长，惊讶地说：“哇，姐姐画得好像，我也想学素描！”这时，我便暗自欣喜，同时感慨榜样的强大力量。素描培养了我的毅力，我会一直坚持画下去，并从中获取精神力量。
指导教师 刘小荣
神奇的向日葵
首师大附中初一（1）班 吴思思
画室里，松节油独特的味道充满鼻腔。斑驳的画架和五彩缤纷的颜料摆在面前，我用力调和颜料，笔刷翻飞，无意间溅了一滴在画布上。我匆匆抬头，想要抹去它，但我停下了——那滴颜料的形状正如一枚小小的种子。望着这枚“种子”，我想起了自己爱上油画的经历。
我起初对油画并不感兴趣。常年用铅笔画动漫人物的我，已经习惯了那种尖细的笔尖一点一点刻画发丝的感觉，那种线条完全由自己掌控的感觉。所以，我始终认为自己不适合学油画。但一次偶然的机会，妈妈为我报名了油画课。我虽然听话地上了不少节课，画技也有所提升，但我心里很清楚，我并不喜欢油画。
直到那节课，老师让我临摹梵高的《向日葵》。我接过图片摆在画架上，准备挑选颜料。我仔细端详着图片上热烈盛开的向日葵，又想到了梵高的生平，心中忽然产生一种莫名的感动。我猛然意识到，那画布和颜料组成的不是一幅画，而是绘画者心中闪闪发光的梦想。绘画者的怒吼、悲叹、欢笑都通过颜色大胆地表现出来，都体现着画家真实的情感。
我遐想了许久，终于小心地画上第一笔，可看起来死气沉沉的。太死板了，我心想，为何不用我的热情碰撞梵高的狂热？想到这儿，我提笔饱蘸颜料，在画布上使劲儿抹上了一片厚厚的明黄，画布立刻有了生命力。我仔细观察《向日葵》的笔触，然后肆意在画布上涂抹着，我不再执着于刻画细节，因为我领悟到了油画的真谛。是的，我感受到了油画的美，那是纵情挥洒的快感，与小心翼翼的铅笔画截然不同。之前学油画的百般不情愿，此刻洗刷殆尽。
我至今也没有画完这幅画，但我觉得这是我目前画过最好的一幅。我已经爱上了油画，这份爱随着向日葵疯长，轰轰烈烈。
黑白之间
理工大学附中分校初三（3）班 朱子济
黑白的世界最为诗情画意：丹青的山水画卷将“诗中有画，画中有诗”的特点呈现得淋漓尽致。在中国传统书画世界里，我尽情泼墨挥洒，在黑白之间书写着青春的诗行。
我从小跟随父亲研习传统书法和绘画，古朴的青玉案和雪白的宣纸陪伴我一路成长。那娟秀雅致的蝇头小楷，犹如一位远道而来的老者；而那韵味十足的写意山水，俨然是令人心驰神往的世外桃源。
无论是教我习字，还是看我临摹近景，父亲总是很严肃。我问他为何如此，他说要对古人的书画心怀敬意，这才是传承书画艺术该有的态度。父亲在生活中不善言谈，但一提起书画就会侃侃而谈。我每次习字，他总会从横竖撇捺中为我讲解毛笔字的构造；我每次作画，他总能从我的一些败笔中敏锐地看出问题。父亲常说，中国画讲究“近物写实，远景写情”，即近处的景物惟妙惟肖方显真实，远处的景物需要虚幻，但不能因为朦胧、遥远而缺少情感，这样的书画作品才有灵性和生命力。
或许，古人为人处世的原则也蕴含在这“虚景实意”的绘画技法中。古人潜心钻研书画的态度，让我看到了他们的非凡匠心。翻开旧时习作，我看到了自己在黑白之间的青春年华。在书画艺术世界里，我以梦想作笔，勾勒属于自己的黄金时代；在丹青背景下，我自豪地写着青春的诗行。
指导教师 张小磊
我的书法老师
首钢矿业子弟学校初一（3）班 高一婷
第一次上书法课，衣着朴素的书法老师笑着把我们一一领进教室，一本正经地告诉我们：写书法一定要知道墨的味道。语毕，只见他伸出食指，在墨碟里蘸了蘸，随后把手指放进嘴里，还认真地咂摸咂摸，似乎味道不错。
我们也学着他，用手指蘸了点墨，放到嘴里尝了尝。一股辛辣的味道在舌尖扩散，随后是淡淡的甜味混杂着墨香，口感复杂，而更复杂的是我们各色各样夸张的表情。
在我们“面目狰狞”之时，老师狡黠地伸出了两根手指，一根有墨，一根没墨。我们顿时明白了！待我们洗净脸、漱完口，老师和蔼地对我们说：“学书法首先需要静下心来认真观察，才能体会到字的结构和筋骨。”那时正是深秋，他的笑容却让我如沐春风。
最后一节课时，老师如同第一天那样，笑容满面地将我领进教室，然后选了一篇《千字文》要我临帖。铺纸，蘸墨，落笔，纸上的每一笔恣意而珍重，潇洒而认真。落款，盖章，一幅作品完成，一段记忆尘封。下课前，老师对我说：“希望你能像这幅字一样，清秀而刚劲。离别时，也不必悲伤。”说完，他指了指天边的云。我望向窗外，天边的云时散时聚，人生离合，亦复如斯。
我的书法老师，虽然样貌一般、衣着朴素又不善言辞，但我们喜欢他的幽默可爱，更欣赏他的学识渊博和字字珠玑。他用他那独特的幽默与情怀，带领我们在黑白方寸间，感受千秋历史长，宇宙浩瀚阔。
吾爱书法，吾爱吾师。
指导教师 蔡俭
这一次，我做到了
人大附中分校初一（1）班 麻悦琳
提臂、抬腕、下笔……我屏息凝气地画着，笔尖的墨汁轻柔地在宣纸上晕开。无论是细笔勾勒出的粽叶，还是飘在米粒上方的袅袅蒸汽，都被我画得细腻而清晰，简直无可挑剔。我满意地笑笑，再次交了上去，导师却直摇头，说，还是不够。
我沮丧地将作品揉成一团，空空的白纸一如我迷茫的内心，我抿着嘴冥思苦想着。焦、浓、重、淡、清，我再次拿起毛笔，将各种墨色结合起来，一条小舟与水中的倒影在宣纸上出现。接着，江流从画面左侧一泻而下，在旁边的石头上溅起水花。然而，画完这些，我却不知该如何下笔了。无论我再加上什么涟漪与山影，都只是让画面更加无趣。看来我真的做不到了，我心里重复着这句话，头重重地倒在桌子上。
无奈之下，只得向导师求助。导师看了我一眼，道，想画好端午，就得透彻地了解端午节。我似懂非懂地点点头，脑海中开始搜索与端午有关的诗句。想着想着，张耒的《和端午》跳了出来：“竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。国亡身殒今何有，只留离骚在世间。”是他，是屈原！那个孤独寥落的身影，最终被汨罗江滔滔的江水吞没，这才是端午背后的意义。答案在我心中逐渐清晰起来。我拿起毛笔，好像怕屈原从我眼前消失似的，迅速地蘸了墨，在宣纸上勾勒出一个寂寞的背影。我笔下的屈原站在浪花之上，回看那滔滔长河。
最终交了画，导师看了我的作品很久，才说：“这是我见过你画得最好的作品。”我心里无比高兴。这一次，我真的做到了！我不仅画好了一幅画，更体会到了绘画背后的意义。
*我读名著*
满满的爱，浓浓的情
——读《城南旧事》有感
海淀区东北旺中心小学六（1）班 李菡婷
最近读了林海音的《城南旧事》，我从中感到了满满的爱，浓浓的情。亲人之间的爱跃然于纸上，沉浸于心底。
英子在充满爱的环境中长大。英子爸爸爱花，将一众花草照顾得很好，小院里总是花香四溢。他更爱孩子，但是他的爱不是毫无原则的。一次英子起晚了，加上天气也不好，本想借机不去上学，没想到爸爸坚持要她去上学，还不惜用上了鸡毛掸子。初读这段，觉得英子爸爸不近人情，但仔细想想，英子爸爸是在教孩子正视自己的错误，勇于承担责任。这种看似不近人情其实真爱孩子的爸爸又有谁不爱呢？
英子的爸爸鼓励孩子独自去邮局给叔叔寄钱。他明知英子最讨厌日本人，还偏要英子去和日本人交流沟通，独自完成寄钱这件事。最终连英子自己也没想到会如此出色地完成任务。想想现在，很多家长也爱孩子，但对孩子的一切事都大包大揽，生怕孩子受一点儿委屈。真正爱孩子就要让他独立，教会他有勇气面对困难，而不是帮他安排好一切。
同样作为父母，宋妈也爱自己的孩子，却选择了在孩子们最需要的时候进城照顾别人的孩子。她希望通过自己的努力让孩子们的生活好一点儿，但是正如老舍先生所说，“希望总是落空”。宋妈也是如此，我想如果再给她一次机会，她一定会选择陪在孩子身边。如今，很多父母只想着多挣钱，想把最好的东西给孩子，殊不知对孩子来说，最好的礼物就是父母的陪伴。
可怜天下父母心。英子爸爸的花儿落了，但英子也长大了；宋妈给家里寄了很多钱，却再也见不到日思夜想的一双儿女。《城南旧事》里的故事，让我深思。
供图：视觉中国
