编者的话

精彩纷呈的第二届世界人形机器人运动会再次激发了孩子们对科技的浓厚兴趣。从机器人编程到数学建模，从植物栽培到地理实验，京城少年在参与科学活动的过程中不仅学到了知识，还收获了探索的勇气和克服困难的精神。

一次难忘的展示

北京市第十三中学分校初一（12）班 贺凡

科技节的展示大厅里人声鼎沸，各式各样的科技作品摆满展台，我设计制作的避障小机器人，安安静静地趴在展台一角。银灰色的外壳泛着柔和的微光，巴掌大的机身，让它显得小巧精致。

为了这个小机器人，我足足忙活了半个多月。从挑选芯片、焊接线路，到编写避障程序，每一步我都费尽心血。它的红外传感器闪着淡淡的绿光，像一双机灵的小眼睛，让它能够在堆满书本和文具的书桌上灵活穿梭。测试成功的那一刻，我甭提多得意了。

然而，就在参展科技节前一晚，我又对它进行调试，它却突然失控了，任凭我怎么按动遥控器，只是在原地打转。我慌忙拆开后盖，反复检查焊点、重启程序，折腾到深夜还是没能找到问题所在。

第二天的展示如期而至，我只能硬着头皮上场。台下几十双眼睛盯着我，我抱着小机器人走上台，手心的汗水早已浸湿了遥控器。“这是我制作的避障小机器人，它能通过红外传感器识别障碍物，自动规划行进路线。”我故作镇静地介绍，声音里带着一丝不易觉察的颤抖。

我深吸一口气，按下启动键，小机器人猛地向前冲，一头撞在讲台边缘的粉笔盒上，粉笔撒了一地。台下响起一阵哄笑，我脸上火辣辣的，真恨不得找个地缝钻进去，手心里的遥控器都快被捏变形了。

就在我手足无措的时候，指导老师温和的声音从台下传来：“别急，孩子，想想传感器的安装角度，是不是因为松动而偏移了？”老师的话像一道光，瞬间点醒了我。我赶紧把小机器人捧在手里，拆开后盖一开，果然是红外传感器的支架歪了，导致传感器无法正常捕捉前方的障碍物。我用螺丝刀轻轻把支架扳正，又仔细检查了一遍线路，确保没有问题才合上后盖。

我再次按下启动键，小机器人稳稳地向前移动，遇到挡路的三角板，它轻巧地转了个弯；碰到滚落的橡皮，它准确地绕了过去；对随机摆放的书本障碍，也可以准确判断、从容避让。流畅的动作让台下的哄笑变成了惊叹，紧接着，台下响起了热烈的掌声。

走下台时，我紧紧抱着我的小机器人，心里满是激动与感慨。这次展示，没有完美的开场，却有着难忘的转折。这次经历让我深刻领悟到，科学探索之路充满挑战，一个小小的失误可能导致满盘皆输。只有耐心钻研，反复尝试，才能通向最终的成功。

创作感言

支教有感

北京中学高一（3）班 李逍遥

今年七月，我和学校九名同学一起，远赴湖南怀化通道侗族自治县黄土完全小学，开启了七天乡村支教之旅。我希望把我热爱的航空与数字科创知识，带给大山里的孩子们。我们10人分成三组，分别负责航模科普、3D建模、趣味物理和密码逻辑课。出发前，我反复打磨课程，希望让侗乡孩子真切感受科学的乐趣。

抵达侗乡的第一天，航模课堂就在操场开讲。群山环绕的天空格外澄澈，小朋友们远远地围着航模，眼神里满是好奇，却怯生生不敢伸手触摸。我拆开遥控器，一步步讲解操控技巧，告诉大家每个人都能亲手让飞机飞上蓝天。有个小男孩第一次握遥控器时紧张得浑身僵硬，我蹲在他身边，握着他的手慢慢调整力度，看着航模平稳盘旋，他脸上一下子绽放出灿烂的笑容。

第二天，我们在教室里上3D建模课。我从最简单的方块、圆柱教起，一点点带着小朋友们搭建房屋和飞行器模型。最特别的是在侗族吉祥花创作环节，当地小朋友教我编织传统纹样，我就带着大家把花纹做成数字模型，支教结束后带回北京，打印出来寄回侗乡。

课余时间，我们和小朋友一起打球、做游戏，他们也带着我们学侗歌、编吉祥花。家访时，我见到传承百年的侗锦织机，读懂独属于侗乡的温柔与坚守。我把手机交给当地小朋友，让他们来拍摄校园与山野，换一个视角看这场双向的陪伴。

离别那天，小朋友们把一封封手写的信塞到我手里，纸上写着他们第一次操控航模的喜悦，还有想走出大山看一看世界的心愿。短短七天，我不敢说改变了什么，但我相信，科学探索的种子已经悄悄种进他们心里。

从前我只埋头钻研自己喜欢的航模与建模，这次侗乡之行让我明白，应该用自己的小小特长，为别人点亮一束光。山高路远，我和侗乡的孩子们定下约定，未来持续线上交流，让科创的热爱，跨越千里，连接京湘。

数学建模与世界杯

北京市第十八中学初一（1）班 李文东

每次世界杯足球赛，我都和老爸一起看，猜测哪支球队会赢。今年暑假美加墨世界杯比赛期间，我正好在上海学习数学建模课程，便想到能不能设计一个模型，可以预测世界杯比赛结果。

我先整理出2002年到2022年世界杯足球赛的数据，包括每支球队的进球率、传球成功率、控球率，之后就把这些数据一点一点填进表格。接下来是制定公式，我找老师讨论如何确定公式，最后我们想出来定义一个综合分，其中进球率占50%，传球成功率占20%，控球率占30%。一切顺风顺水，我心想：数学建模也不过如此嘛。

但是，到了编程阶段，我发现没有那么简单。我没有学过编程，老师讲课时，我认真记笔记，一回到酒店，就开始使劲写代码，可是一运行就报错。我不停地上网查询、问AI，每次按运行键我就屏住呼吸，可通常出来的只有一串红色字条。那天深夜，我再次点击运行，它终于算出了一个排名！我高兴得跳了起来。

可是，第二天我再次打开电脑，发现无论怎么运行，排名结果总是摩洛哥获得第一名。在讨论课上，同学们针对我的“摩洛哥奇迹”问题各抒己见，有的说是我给的数据太少，有的说是我选的特征太粗糙，还有的说是公式不对。这时我才意识到，数学建模是一件非常严谨的事情。

直到课程最后一天，我也没有研究出一个满意的结果。老师说，体育比赛的魅力就在于不确定性，如果结果可以测算出来，那就没人看比赛了。虽然我的想法可能很幼稚，但这个暑假，我已经开始用数学建模的视角来看待这个世界了，这就足以令我感到自豪。

指导教师 刘小荣

种青椒记

北师大实验华夏女子中学初一（8）班 李若菲

一次科学课上，老师发给我五颗宇椒二号种子，让我做栽培实验。我很好奇老师发的种子与其他青椒品种有何不同，便网购了一份金椒505种子，用于对照观察，同时准备好培养皿、量杯、育苗盆等全套工具，一场跨越数月的植物观察实践就此开启。

育苗阶段是一场小心翼翼的等待。我采用湿纸巾催芽法，把种子分别铺在浸湿的纸巾上，放置在恒温环境，每日定时喷水，严格把控温度、湿度，坚持每日观察记录。那段时间我整日提心吊胆，生怕温度、水分稍有偏差，弱小的种子就会停止生长。育苗第15天，宇椒二号种子有四颗顺利发芽，而网购的十几颗金椒505种子仅有一颗发出了嫩芽。查阅资料后我得知，宇椒是我国航天育种的成果，和其他青椒品种比，生命力更强、果实品质更好。

等到所有种子冒出幼芽，最难的移苗环节来了。我轻轻用镊子夹起嫩芽，在营养土里挖出两三厘米深的浅坑，轻柔安放幼苗、撒上土，全程不敢用力，生怕纤细的根茎断裂受损。全部移栽完成后，我浇透定根水，日日守在育苗盆旁。一周过去，所有小苗都钻出泥土、舒展嫩叶，我这颗悬了许久的心终于落地。

在幼苗快速生长的一个多月里，植株株高长到近50厘米。然而，纤细的茎秆难以支撑茂密的枝叶，我赶快找来筷子与棉绳，为每一株青椒搭建支架，帮它们挺直枝干、向着阳光生长。

终于，枝条上慢慢冒出小小的黄绿色花苞，没过几日，一朵朵洁白的小花次第绽放。看着洁白的小花星星点点在绿叶间绽放，我高兴得心花怒放，之前那些辛苦此刻全都有了意义。

为了顺利结果，我及时补充肥料，用干净的毛笔帮花朵授粉。经过漫长的养护周期，四株宇椒二号与仅存的一株金椒505都结出了成熟果实。对比超市售卖的青椒，自家盆栽产出的果实个头明显偏小。我小心翼翼地从每株青椒上摘下一个小巧玲珑的果实，仔细品尝，宇椒二号的果实果然比金椒505更清甜一些。

从最初挑选种子、恒温催芽，到移苗、扶持弱株，再到静待花开、收获果实，这次栽培实验的每一步都不容易。我感悟到，美味的果实从来不是自然奇迹，而是一场种子奋力生长与园丁辛勤栽培的双向奔赴。这次实验也让我对生物育种科学产生了兴趣，今后我要继续好好学习知识，长大后争取成为一名植物学家。

原来地球会说话

首师大附中永定分校初一（5）班 王洛熙

今年五月，我们学校和妙峰山民族学校学生一起参加了“迷你学期”活动，我被分到“透视地球”小组。通过学习知识和进行有意思的实验，我发现，原来地球会说话。

给我们上课的是地理王老师。她先介绍了地震波知识：一种叫纵波（P波），另一种叫横波（S波）。P波跑得快，先到地面；S波慢一点，但破坏力更大。老师打了个比方，说这就像打雷时先看见闪电后听见雷声一样，一下子我就明白了。

接下来就开始动手做实验了。老师先让我们用手机下载了一款软件，然后把手机放在地面上，再从不远处用橡胶锤敲地面，模拟制造地震波。软件上立刻跳出一条弯弯曲曲的线，那就是我们制造出来的“地震波”。看着那条线在屏幕上蹦出来，我觉得特别神奇。

更好玩的是第二个实验。我们利用废旧纸盒和记号笔，每人自制了一个简易的地震仪，放在桌子上，用手晃桌子模拟地震，同时慢慢从纸盒下方往外抽一张长纸条，悬在纸盒里面的记号笔就会随着晃动在纸条上画出一条波形图。虽然仪器挺简陋的，但波形图画出来的那一刻，我真的觉得自己像个小科学家。

除了做实验，老师还带我们出去捡石头，大家蹲在地上翻来翻去，互相争论“这个是花岗岩吧”“不对，我觉得是砾岩”，特别热闹。那些平时只在书上看到的名词，突然变成了实实在在摸得到的东西。

活动快结束时，老师说：“地震波和各种石头就像地球的语言，能让人类更好地了解地球的内部结构。”以前我觉得地理就是背地图、记地名，挺没劲的。但现在我发现地理原来这么好玩。老师还说，现在国家正在搞深地战略，探测地下资源，我突然觉得我们做的这些小事，好像也跟国家的大事情连在一起了。

地球不会人类的语言，但我们敲一敲地面，它就会用振动来回答你。这种感觉，挺酷的。

指导教师 王庆霞

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科学就在我们身边

——读《米吴科学漫画》有感

首钢矿业职工子弟学校三（9）班 刘崇

最近我读完了《米吴科学漫画》，这是一套好看又长知识的科普漫画书。书里讲了科学少年米吴和科学小象一起冒险、破解难题的故事，每一次危机，他们都用科学知识来解决，让我看得又紧张又开心。

书中“静电小象大闹雷鸣都市”的故事让我印象最深。故事里，米吴和伙伴们来到雷鸣都市，一路上不断被静电捉弄：同伴一碰金属栏杆就被电火花电到，走路时头发直直竖起。大家手足无措，只有米吴冷静观察，揭开了摩擦起电的秘密，带领大家利用静电原理化解了城市危机。读完我才明白，冬天摸门把手被电、脱毛衣冒火花，全都是静电在“恶作剧”，这些看似奇怪的现象，都可以用科学来解释。

于是，我跟着书中的步骤，做起了摩擦气球表面吸附纸屑的小实验。亲手操作的过程，让我牢牢记住了摩擦起电的原理。当气球吸起小纸屑那一刻，满满的成就感扑面而来，我真切感受到动手探索科学的乐趣。

我最喜欢米吴说的“遇事不决，想想科学”。以前我见到生活中的一些现象只会心生好奇，却不懂背后的缘由。读完这套漫画，我了解了静电、热胀冷缩、光合作用、酸碱反应等许多科学知识。

这套书不仅教我科学知识，还教会我遇到问题要冷静观察、认真思考、大胆尝试。米吴和小伙伴们团结友爱、不怕困难的精神，也让我很佩服。我明白了，科学就在我们身边，只要爱观察、爱思考，人人都能当小小科学家。

荐读教师 王一帆

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供图：视觉中国